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中班运南瓜教案

中班运南瓜教案（通用12篇）

中班运南瓜教案篇1

一、活动目标：

1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。

2、乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。

3、大胆清楚地表达自己的发现。

二、活动准备：

各种不同形状的大南瓜12-16个，南瓜食品若干、切刀、盘子9

个等，各种颜色的贴纸、装饰材料。糯米预先搅拌好，南瓜几块煮熟。

三、活动过程：

一、谜语导出，幼儿自由探索有关南瓜的信息

师：老师带来了一种秋天的果实，请大家来猜一猜它是什么?

大南瓜有很多秘密要告诉大家，请每2-3位小朋友一起去抬一个

南瓜放在自己组上，摸一摸、抱一抱、看一看、说一说你发现了南瓜

的什么秘密?

幼儿自由感知获取有关南瓜的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的

发现，比一比自己的南瓜与他人有何异同，引导幼儿避免无关事物的

干扰。

二、幼儿分享交流获得的经验，教师引导、协助幼儿梳理信息，

使之更为完整。

师：刚才大家和大南瓜一起做了游戏，请你来说说你发现了南瓜

的什么秘密?

整理：

1、颜色：(哦!某某小朋友发现了南瓜的颜色是红的，还有其他颜

色吗?)

2、形状:(某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的，还有其他样子

的南瓜吗?)

3、大小：(比比哪个最大?哪个最小?请某个孩子去抱一抱最大或

最小的。)

三、了解南瓜内里有些什么?

师：小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些

什么呢?

(引导幼儿猜一猜，然后教师当场打开南瓜让幼儿观察。)

有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。

你们知道南瓜可以用来干什么的?

它的肉是什么味道呢?可以怎样知道呢?(幼儿回答尝一尝、舔一舔)

一组一组切在盆里，放到组上，每组孩子依次去看一看、闻一闻、

舔一舔。

(交流闻到的味道怎么样?)

四、分享生活经验、了解南瓜食品。

师：你吃过用南瓜做的食品吗?它们是什么?(结合播放实物或照片)

今天我们有这么多的南瓜你们想用它们做什么呢?(幼儿回答，老

师根据他们需要分组、规定每组的内容)

四、活动延伸：

1、生活区：切、刨南瓜;制作南瓜饼;收集南瓜籽。重点：各种切、

刨的工具运用中引导幼儿注意安全。

2、操作区：南瓜装饰

重点：充分发挥想象装饰不同形状的大南瓜。

活动反思：

在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方

法得当;富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始

终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动

中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛

活跃，效果理想。

中班运南瓜教案篇2

一、教学目标：

1、动脑筋想出小兔运南瓜回家的办法。

2、培养学生丰富的想象能力和创教意识。

3、通过这节课的学习，训练学生积极参与讨论，能把自己想到的

办法说清楚，能对别人说的办法进行评论。

二、教学重点：

引导学生说出小白兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪里。

三、教具准备：

头饰、两块砖、儿童三轮车

四、课时安排：

2课时

五、教学过程：

1、做实验，引入新课

1.1教师拿出两块砖头，分别让两位学生试抱一抱，并让其他学生

观察其表情，再把这两块砖放在儿童三轮车上推一推，比较：两块砖

是抱着轻还是推着轻？你知道为什么吗？（指名学生以采访的形式与

这两名学生交流，还可点其他同学想象比较）

1.2小结：幼儿三轮车的轮子是圆的，阻力小，向前一派就前进了。

所以两块砖推着轻。

1.3过渡：有一只小白兔正在为怎样把大南瓜运回家而发愁，我们

一起帮助它好吗？（板书课题：小白兔运南瓜）

2、指导观察

2.1整体观察说大意。问：这第一、三幅图告诉我们一件什么事？

（小兔把个大南瓜运回了家，兔妈妈很奇怪，小兔很平静的告诉了妈

妈。）

2.2分图观察，说具体。

（1）出示图，看第一幅图。出示句式：这是一个（怎样）的南

瓜，南瓜比小兔的个子