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大班科学教案神奇的中草药

大班科学教案神奇的中草药（通用7篇）

大班科学教案神奇的中草药篇1

活动目标

1、知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特

征，了解它们简单的保健、治病作用。

2、观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝

药。

3、感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发幼儿对

中草药的兴趣。

活动准备

1、经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知

识。

2、物质准备：视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药

房》；课件《常见的中草药》《老中医互动》等；幼儿操作材料：杯

子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲

子心、陈皮若干。

活动过程

1、观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴

趣。

（1）教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。

（2）引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事，教师提问：故事中发生

了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？

教师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，

鹿茸真神奇。

2、运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活

中常见中草药的名称、特征及来源。

（1）请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说

出中草药的名称，外形、味道等特征。

（2）结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现，讲述菊花、

枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问：你发现了哪些中草药？

它是什么样子的？什么味道？

教师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬

的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。

（3）出示课件《这些药材哪里来》，感受普通的植物经过加工能

变成中草药的神奇性。教师提问：你发现它们是用什么做的？

教师小结：生活中一些普普通通植物的花、果实等，经过加工居

然可以做成中药，真神奇。

3、和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用，并根据药

方尝试配药、泡药、尝药，感受与人们健康生活的关系。

（1）请幼儿咨询“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见

中草药的作用。

（2）幼儿回忆自己生病、治病的经历，观看《药材搭配图》，知

道药材相互搭配能治病的作用。

教师小结：身体不舒服的时候，配几付中药，就可以治好病，中

草药真神奇。

（3）出示“老中医的药方”，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡

药。

要求：根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，

仔细观察中草药在水里的变化。

（4）幼儿观察、品尝、相互交流中草药在水中的变化，了解中草

药的保健作用。

教师小结：中草药中有的可以泡的，是保健药。但有些中草药是

不能随便泡，更不能乱吃。

4、观看视频《神奇的中草药》，了解几种奇特的中草药，感受中

草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。

（1）观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处。

（2）引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、

蜕皮等方面的奇特。

教师小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也

是珍贵的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。

5、视频演示《走进大药房》，进一步萌发对中草药的兴趣。

（1）观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、

熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。

（2）简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药

与人们健康生活的关系。

大班科学教案神奇的中草药篇2

目标：

初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。

感受中国传统中医文化的神奇。

准备：

知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物

材料准备：中草药图片

重点：在植物中对中草药进行分类

过程

情境表演“医院”――教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不

能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病

人”吃后好多了。

――小朋友，你们知道医生给我开的是什么？

感知了解