鲁教版化学九年级上册 第二单元 第二节 水分子的变化 (2课时) 教案().docx

鲁教版化学九年级上册第二单元第二节水分子的变化(2课时)教案()

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课程基本信息

1.课程名称：水分子的变化

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：2课时

二、教学内容

1.本节课主要内容：通过实验和理论分析，让学生了解水分子的变化过程，掌握水的化学性质，以及水分子的构成和水分子的极性。

2.教学目标：

（1）让学生了解水的化学性质，理解水分子的变化过程。

（2）通过实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。

（3）通过理论分析，让学生掌握水分子的构成和水分子的极性，提高学生的理论素养。

三、教学步骤

1.第一课时：

（1）导入新课：通过复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

（2）实验演示：进行水的电解实验，让学生观察并记录实验现象。

（3）实验分析：根据实验现象，引导学生分析水的化学性质，理解水分子的变化过程。

（4）课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调水的化学性质和水分子的变化过程。

2.第二课时：

（1）复习导入：通过复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

（2）理论讲解：讲解水分子的构成和水分子的极性，让学生理解水分子的基本特性。

（3）课堂讨论：引导学生结合实验现象，讨论水分子的变化过程和水分子的特性。

（4）课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调水分子的构成和水分子的极性。

四、教学评价

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，培养学生提出问题、实验设计、实验操作和分析问题的能力。

2.证据推理能力：培养学生运用实验现象和理论知识，进行逻辑推理和证据分析的能力。

3.模型与建模能力：引导学生运用水分子的模型，理解水分子的构成和水分子的极性，培养学生的模型建立和运用能力。

4.科学态度与价值观：通过实验和理论分析，使学生认识到科学研究的严谨性和科学知识的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

1.重点：水分子的变化过程、水的化学性质、水分子的构成和水分子的极性。

解决办法：通过实验演示和理论讲解，让学生多次观察和分析水的电解现象，引导学生从实验现象中总结水的化学性质，从而理解水分子的变化过程。同时，通过直观的模型展示和对比实验，帮助学生理解和掌握水分子的构成和极性。

2.难点：水分子的构成和水分子的极性。

解决办法：利用模型和动画，直观地展示水分子的构成，让学生能够清晰地看到水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。通过实验和理论讲解，让学生了解水分子的极性产生的原因，引导学生从实验现象中感受和理解水分子的极性。同时，组织学生进行小组讨论，让学生通过交流和分享，加深对水分子的构成的理解和记忆。

教学方法与策略

1.教学方法：采用实验教学法、讲授法和小组讨论法相结合的方式进行教学。通过实验让学生直观地观察水的电解现象，培养学生的实验操作能力和观察能力；通过讲授法向学生传授水的化学性质、水分子的构成和水分子的极性等理论知识；通过小组讨论法，引导学生交流分享，提高学生的合作能力和口头表达能力。

2.教学活动设计：组织学生进行水的电解实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，并记录实验结果；在实验过程中，引导学生提出问题，培养学生的观察能力和问题提出能力；在讲授理论知识时，设计互动环节，让学生积极参与，提问回答，提高学生的听课效果；在讲解水分子的构成和极性时，组织学生进行小组讨论，让学生通过交流和分享，加深对知识的理解和记忆。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示实验操作步骤、实验现象和分子模型，让学生更直观地了解实验过程和水分子的构成；在讲解水分子的极性时，运用动画演示水分子的极性产生的原因，帮助学生理解和掌握知识。

教学过程

第一课时

一、导入新课

“同学们，上一节课我们学习了水的性质，知道了水是一种非常特殊的物质。今天，我们要深入探究水的分子变化，了解水分子在化学反应中的行为。”

二、实验演示

“请大家观察这个实验装置，我们可以看到有两个电极，一个是正极，一个是负极。当电流通过水时，会发生什么现象呢？让我们一起来看看。”

1.进行水的电解实验，让学生观察并记录实验现象。

2.引导学生分析实验现象，得出水的化学性质。

三、知识讲解

“通过实验，我们发现了水的化学性质。那么，水分子在化学反应中是如何变化的呢？接下来，我们来学习水分子的变化过程。”

1.讲解水分子的构成，让学生理解水分子的基本结构。

2.讲解水分子的极性，让学生了解水分子的特性。

四、课堂小结

“同学们，通过本节课的学习，我们知道了水的化学性质，了解了水分子的变化过程。请大家总结一下，水分子的构成和水分子的极