Unit 3 My weekend plan part A教案_原创文档.pdf

Unit3Myweekendplan

PartALet’slearn教学设计

教学目标与要求：

1.学生能够听、说、读、写本课核心词组：visitmygrandparents,seeafilm,take

atrip,gotothesupermarket。

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2.学生能够运用核心句型Whatareyougoingtodotoday?I’mgoingtoseea

film.在真实的情境中进行交流周末计划。

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3.学生能够合理安排和计划自己的周末生活。

教学重点：

四个四会词组和两个句型。

教学难点：

能够合理和科学地安排自己的周末生活

教具：单词卡片、图片、课件

教学环节师生活动

Preparation准备活动

1.日常问候。（设计意图：简单的问候拉进了师生之间的距离，同时也制造

了学习英语的氛围。）

2.提问：Whatdoyouoftendoontheweekends?让学生畅所欲言。老师总结说：

“Yourlifeiscolorful.”接着说：“IamgoingtoMingyueParktoday.”指着黑板上

事先画好的明月公园说：“It’sverybeautiful.Doyouwanttogowithme?Let’sgo

together.OK?It’salittlefarfromourschooltothere.Nowlet’shaveamatch.Wehave

fourgroupstoday.GroupA、B、C、D.Ifyoudoagoodjob,youcangetone

step.Letmeseewhichgroupcangettherefirst.Ready,go.”（设计意图：从复习一般

现在时入手，逐渐过渡到今天学习的一般将来时，过渡自然巧妙。增加了评价机

制，将评价贯穿于始终，充分调动了学生的学习积极性。）

教学环节师生活动

Presentation新知呈现

告诉学生SarahandChenJiearetalkingabouttheirplans.Whatarethey

goingtodo?Let’shavealook.从而引出本节课学习的有关begoingto表示将

来时简单计划的话题。（过渡自然，不留痕迹。）

单词呈现

1）呈现功夫熊猫的动画图片，引出重点词组seeafilm

操练：

film,film,seeafilm.Imgoingtoseeafilm.

Imgoingtoseeafilmwith________.

Imgoingtoseeafilmwith_______+时间.

教授新句子Whatareyougoingtodo?I’mgoingtoseeafilm.并板书。

2)用提问的方式引出并教授重点词组visitmygrandparents。

操练：visitmy_________

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visithis/her___________

visitMikes__________

visitOlivers________...

学生之间问与答Whatareyougoingtodothismorning?

Imgoingtovisitmygrandparents.，做到词不离句。

3)课件呈现tr发音组合tree,traffic,train,trashbin

引出单词trip,takeatrip。

操练：a.Whatareyougoingtodothisafternoon?

b:Iamgoingtotakeatrip.

4)课件呈现一张超市的图片，教授got