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2024-2025学年基于生活的德育教学设计实录

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《道德与法治》课本五年级下册第三章“生活中的道德规则”。教学内容着重围绕“尊重他人”与“公平竞争”两个主题展开，通过案例分析与讨论，深化学生对尊重多元文化、公平正义的理解。此部分内容与学生已有知识——如基本的交往礼仪、团队合作意识等——紧密联系，旨在引导学生将从课本中学到的理论知识运用到实际生活情境中，强化道德行为与实践的结合。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生“尊重”与“公正”两大道德素养。通过学习，学生将能：1.认识并尊重个体差异，体现包容多元文化的态度；2.理解公平竞争的重要性，培养公正无私的价值观；3.在实际生活中践行尊重与公正原则，提升道德实践能力。此目标与课本内容紧密相连，注重培养学生的道德判断力和社会责任感，符合新教材对学生核心素养的要求。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生理解并内化“尊重他人”与“公平竞争”的道德原则。难点则在于如何将这些原则应用到具体的日常生活和交往中。

重点难点来源：

1.课本中对尊重他人和公平竞争的理论阐述较为抽象，学生难以直接联系实际。

2.学生的年龄特点导致其在处理人际关系时，可能难以把握尊重与竞争的平衡。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等互动教学活动，将抽象概念具体化，帮助学生形象理解尊重与公平的内涵。

2.引导学生进行小组讨论，分享个人经历，从中提炼出尊重他人和公平竞争的具体行为准则。

3.设计实际场景模拟，让学生在实践中学会如何在不同情境下展现尊重与公平，提高问题解决能力。

4.教师及时反馈与指导，针对学生的困惑和问题提供个性化辅导，帮助学生突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：《道德与法治》教材、教学课件、道德教育视频资料。

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教具（如角色扮演用的道具）。

-课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台。

-信息化资源：电子教材、在线道德教育互动游戏、教学视频库。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、场景模拟、互动问答、实时反馈。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于校园生活中尊重他人和公平竞争的视频，展现学生在实际生活中可能遇到的情境。

-提出问题：引导学生思考视频中的问题，如“你在生活中遇到过类似的情况吗？”“你认为如何做才能既尊重他人又保持公平？”

-目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-尊重他人：教师讲解尊重他人的重要性，引用教材中的理论，结合现实案例，强调尊重多元文化和个体差异。

-公平竞争：介绍公平竞争的意义，结合课本内容，解释公平竞争在个人成长和社会发展中的作用。

-目标：确保学生理解和掌握尊重他人与公平竞争的概念及实际应用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论，分享个人经历，探讨如何在生活中实践尊重他人和公平竞争。

-案例分析：提供几个关于尊重和公平竞争的实际案例，让学生分析并给出解决方案。

-目的：通过互动讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：针对本节课的重点内容，教师提出具有启发性的问题，检查学生对知识点的掌握。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时反馈，引导他们深入思考。

-创新环节：设计“道德法庭”角色扮演活动，让学生扮演法官、原告、被告等角色，针对案例进行辩论，锻炼道德判断力。

5.课堂总结与拓展（5分钟）

-总结：教师简要回顾本节课的重点内容，强调尊重他人和公平竞争在实际生活中的重要性。

-拓展：布置课后作业，要求学生观察并记录一周内自己实践尊重与公平的例子，下节课分享。

整个教学过程紧扣实际学情，通过情境创设、案例分析、小组讨论、角色扮演等互动环节，凸显尊重他人和公平竞争的重难点，旨在提升学生的道德实践能力，培养核心素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《多元文化的交融与尊重》

-《公平竞争与和谐社会》

-《校园道德规范与行为准则》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读相关书籍和文章，深入了解不同文化的特点和尊重他人的重要性。

-学生可以采访身边的同学、老师和家庭成员，了解他们对公平竞争的看法和经历。

-组织课后小组活动，让学生共同探讨如何在日常生活中更好地实践尊重他人和公平竞争。

-学生可以通过绘制思维导图或撰写心得体会，总结自己在学习过程中的收获和感悟。

-鼓励学生关注社会新闻，关注现实中有关尊重和公平竞