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2024-2025学年增强中职生自尊心的霸凌预防教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《自尊心培养与校园霸凌预防》

2.教学年级和班级：中职一年级，班级不限

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.自尊心的定义与重要性

2.校园霸凌的类型与影响

3.如何增强自尊心，预防校园霸凌

4.课本案例分析与讨论

5.实用技巧与方法总结

教学目标：

1.让学生了解自尊心的重要性，认识到自尊心对个人成长的影响

2.帮助学生识别校园霸凌行为，增强防范意识

3.掌握增强自尊心、预防校园霸凌的实用技巧与方法

4.提高学生的团队协作能力和沟通能力，营造和谐校园氛围

教学方法：

1.讲授法：讲解自尊心、校园霸凌相关知识

2.案例分析法：分析课本案例，引导学生思考

3.小组讨论法：分组讨论，分享心得与感悟

4.角色扮演法：模拟情境，提升实际应对能力

教学评价：

1.课后作业：让学生撰写心得体会，反思自己在课程中的收获

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，给予及时反馈

3.课程总结：对本节课的教学效果进行评估，为后续教学提供改进方向

二、核心素养目标

1.自我认知：使学生认识到自尊心的重要性，学会自我肯定，树立自信。

2.社会交往：培养学生有效沟通能力，提高团队协作意识，和谐人际关系。

3.道德观念：强化学生的道德观念，懂得尊重他人，拒绝霸凌行为。

4.问题解决：培养学生面对校园霸凌时，具备分析问题和解决问题的能力。

5.自我保护：提高学生的自我保护意识，掌握防范校园霸凌的技巧和方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-自尊心的定义及其在个人成长中的作用，强调自尊心对自我价值认知的影响。

-校园霸凌的常见形式及其对受害者心理和社交的影响，突出识别和防范霸凌的重要性。

-增强自尊心的方法，包括自我肯定、积极心理暗示等，以及如何在日常生活中实践这些方法。

2.教学难点：

-帮助学生理解自尊心并非一成不变，而是可以通过努力提升的，举例说明如何从日常行为中培养自尊心。

-让学生认识到校园霸凌不仅限于身体攻击，还包括言语和网络霸凌，解释这些隐蔽形式对学生心理的长期影响。

-指导学生如何在面对霸凌时，将理论知识转化为实际应对策略，如有效沟通、寻求帮助等，难点在于如何让学生在实际情境中灵活运用所学知识。

-针对不同性格特点的学生，设计个性化的自尊心培养方案，难点在于如何让每个学生都能找到适合自己的提升自尊心的方式。

四、教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-教学挂图

-学生手册与教材

2.软件资源：

-课件与教案

-视频资料（自尊心培养、霸凌预防案例等）

-音频资料（放松音乐、引导冥想等）

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如雨课堂、学习通等）

4.信息化资源：

-电子教材

-在线问卷调查工具（用于学生反馈）

-电子白板

5.教学手段：

-讲授

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-课后作业与反思

6.辅助材料：

-自尊心与霸凌预防相关书籍

-学生作品展示（如海报、漫画等）

-安全教育宣传册

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对自尊心与校园霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道自尊心是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自尊心和校园霸凌的图片，让学生初步感受自尊心的重要性及校园霸凌的影响。

-简短介绍自尊心的基本概念和预防校园霸凌的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自尊心与校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解自尊心的基本概念、组成部分及其在预防校园霸凌中的作用。

-过程：

-讲解自尊心的定义，包括自尊心对个人成长的影响。

-介绍校园霸凌的类型、特点及其对受害者的长期影响。

-使用图表或示意图展示自尊心与校园霸凌之间的关系，帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解自尊心培养和校园霸凌预防的实践方法。

-过程：

-选择几个典型的自尊心培养和校园霸凌预防案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、处理方式及效果，让学生全面了解自尊心与校园霸凌的关系。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中增强自尊心、预防校园霸凌，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解