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语文教师教育教学计划

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语文教师教育教学计划

语文教师教育教学计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合语文教育的特点，使学生在语言文字的训练过程中，提高语文素养，培养爱国的思想感情，培养社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

二、学生基本情况分析

我们初二x班现有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。通过初一的学习，大多数学生已经适应了初中生活，初步掌握了适应初中生活的学习方式。语文学习兴趣较为浓厚，基本掌握了的初中语文学习方法。从综合来看，绝大多数学生学习比较认真，成绩尚稳定，但也有少数学生由于基础较差，无学习兴趣所以学习态度不端正，学习方法不得要领。

三、教材分析

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

四、教学的总要求

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

五、教改措施

1.以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2.教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺做好查漏补缺工作。

3.认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练和作文教学。其中作文训练分三块进行：利用班会和阅读课进行口头作文训练和优秀片断欣赏活动；利用两分钟演讲以积累材料提高口语表达能力；提倡学生每周多写随笔，有条件的安排指导创作文学社团篇目。

4.注重提高学生语文阅读能力。在教学中加强朗读训练，引导学生感悟理解。引导学生理解课文内容。要重视阅读感受的丰富性和多元性，适时开展讨论和交流，引发学生的情感体验和思维创新。

5.积极推进素质教育和新课程改革。在教学中注意涵盖切与语文相关的知识；重视学生思维方法的学习。学习体会作者观察、发现、思考、善于发问的眼光。了解作者思路感情的变化过程引起思路感情变化的原因。还要重视思维方法的学习，在课文中适时地引导思考的思路和方法。

6.加强学科德育渗透，用生命化、人文化的语文课堂关爱学生生命的成长。要落实“三维目标”，做到“四个挖掘”：即从语言出发挖掘文本的情感美、形象美、意境美、人文美；从过程出发挖掘“以学生为本”的民主、平等的教学美；从内容出发挖掘文化的积淀与民族的神圣；从智慧和思维的特点出发挖掘激发兴趣、挑战自我的过程美。从而激发学生热爱中华民族语言的美感，提高学生语文的综合素养。

7.做好开头的转化工作，扭转以往不良的秩序。督促学习委员及时登记好本堂课的听课纪录。建立以小组为单位的“一帮一”学习对子。培养学生课间大声喧哗的习惯。教师要及时做好培优补差工作，要采用鼓励的办法来控辍保学工作。

8.认真做好教学反馈工作。在教学的后一阶段要定期召开学生的学习反思会和有针对性的座谈会。了解学生学习语文中存在的问题和建议以及设想等促进和提高教学质量和水平。把好听评课作为语文教学的重要环节，从课堂教学达标入手进行查漏补缺。

语文教师教育教学计划

一、课程简介与目标

语文课程是中小学基础教育的核心课程，旨在培养学生的语言文字运用能力，提升学生的文化素养和社会责任感。本课程的教学目标如下：

1.培养学生的识字写字能力，能够正确、规范地书写汉字。

2.提高学生的阅读理解能力，能够理解文本主旨、情感态度和表达方式。

3.培养学生的口语交际能力，能够自信、得体、有条理地表达自己的观点。

4.提高学生的文学鉴赏能力，培养学生对文学作品的审美感受。

5.培养学生的文化素养，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

二、教学内容与方法

1.教材分析：根据教学大纲和课程标准，分析教材的重点、难点和关键点，确定教学内容和教学进度。

2.教学目标：根据学生的实际情况和教材内容，制定具体的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

3.教学内容：根据教学目标和教材内容，设计具体的教学环节和教学内容，包括课文讲解、字词解析、阅读训练、口语交际训练等。

4.教学方法：采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、练习法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

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