Unit6 Review（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语三年级上册.docx

Unit6Review（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为北师大版（一起）英语三年级上册的Unit6Review，主要内容包括本单元重点词汇和句型的复习。词汇包括动物名称（如panda,tiger,monkey等）、颜色名称（如red,yellow,blue等）和家庭成员（如mom,dad,sister等）。句型主要包括询问和描述动物、颜色和家庭成员的句子，如Whatsthis?Itsapanda.和Whatcolorisit?Itsred.等。通过复习，学生能够巩固本单元所学知识，提高口语表达和听力理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够熟练运用本单元重点词汇和句型进行口语表达和听力理解。通过复习动物、颜色和家庭成员的相关话题，培养学生的语言运用能力。在文化意识方面，学生能够了解和尊重不同国家的文化背景，增强跨文化交际的能力。通过学习英语，学生能够了解外国文化，拓宽视野。在思维品质方面，学生能够通过分析、比较和归纳等方式，提高思维的灵活性和逻辑性。通过复习，学生能够灵活运用所学知识，提高解决问题的能力。在学习策略方面，学生能够自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和兴趣。教师引导学生参与小组活动，鼓励学生积极思考和表达，培养学生主动学习的意识。通过本节课的复习，学生能够综合运用所学知识，提高英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是复习Unit6中的动物名称、颜色名称和家庭成员的词汇以及相关句型。难点在于学生对词汇的准确记忆和句型的灵活运用。

为了解决这一问题，我将采取以下方法：

1.利用图片和实物进行词汇教学，帮助学生直观地理解和记忆动物名称、颜色名称和家庭成员的词汇。通过展示图片和实物，引导学生用英语描述它们，巩固记忆。

2.通过小组活动和游戏，增加学生对词汇和句型的实践运用机会。例如，学生可以分成小组，互相用英语描述动物、颜色和家庭成员，并练习问答句型。

3.提供例句和示范，引导学生正确使用句型。通过教师示范和学生的模仿练习，帮助学生掌握句型的结构和用法。

4.运用重复和复习的方法，巩固学生对词汇和句型的记忆。在课堂中，教师可以适时重复之前学过的词汇和句型，引导学生一起复习。

5.针对学生的不同学习水平，给予个别辅导和鼓励。对于学习困难的学生，教师可以提供额外的辅导和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（一起）英语三年级上册的Unit6Review教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、颜色卡片、家庭成员的图片等，以直观的方式展示给学生们，帮助学生更好地理解和记忆。

3.多媒体资源：准备与教学内容相关的视频或动画，通过多媒体资源的展示，增加学生对动物、颜色和家庭成员的兴趣，提高学生的学习积极性。

4.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区，以便学生进行小组活动和展示学习成果。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅动物园的图片，激发学生的学习兴趣，并提出问题：Canyounamesomeanimals?Whatcolorarethey?Whoarethey?，引导学生思考和回忆所学知识。然后，教师邀请学生用英语回答问题，并简要介绍本节课的教学内容和目标。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕Unit6Review的教学内容和目标，讲解动物名称、颜色名称和家庭成员的词汇以及相关句型。在讲解过程中，教师通过示例和练习，帮助学生理解和掌握新知识。同时，教师注意观察学生的学习情况，及时解答学生的问题。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生互相用英语描述动物、颜色和家庭成员，并练习问答句型。同时，教师选取一些学生的描述，进行展示和评价，以巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生一些有关动物、颜色和家庭成员的问题，如Whatsthis?Itsapanda.和Whatcolorisit?Itsred.等。学生需用英语回答问题，以检验学生对新知识的掌握程度。

5.创新环节（5分钟）

教师设计一个“动物颜色配对”游戏，让学生分组