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教科版六年级下册科学《放大镜下的昆虫世界》教学反思

第一篇：教科版六年级下册科学《放大镜下的昆虫世界》教学反思

开展本课的教学活动，关键是要有一定数量的昆虫标本，而且种

类要多，蜻蜓、苍蝇、蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蝗虫等，而我在教学中遇

大的最大障碍就是这个标本材料的缺乏，只能通过ppt图片和已有的

知识展开。

介绍“蚜虫和它的天敌――草蛉”的资料，目的是引导学生如何去

观察昆虫的生活习性，希望学生能够仿照这些观察记录，在课外对某

一昆虫的身体特征、生活习性进行一段时间的细致观察，并完成一份

观察报告。

我除了介绍教材中的资料外，还可以结合多媒体资料，通过播放

某些昆虫的生活录像片断（这方面的资料还是蛮多，挺好搜集的），

使学生对这个内容有更感性的认识。然后在此基础上，布置学生在课

外完成对一种昆虫生活习性的观察报告。这是一种开放性的活动，对

观察结果没有的规定。我想只要学生积极参与了这个活动，经历了这

个活动的过程，活动中认真地观察、记录和总结，就达到了教学的要

求。

总体感觉，因为标本材料因素，在教学时有些束手束脚。作为科

学教师，在教学时应该提前全方位多角度地考虑各种教学因素，努力

排除各种不利因素的干扰，从而实现有效的教学效果。

第二篇：六年级科学下册放大镜下的昆虫世界(一)教学反思教科版

放大镜下的昆虫世界教学反思

上完《放大镜》一课后开始准备下一课《放大镜下的昆虫世界》，

课文中有蚜虫和它的天敌——草蛉这一观察内容，备课时已感觉到今

年的天气比较寒冷，而且已了解到这几天还会有低温出现，虽然刚刚

进入春天，有些树木和草儿开始发牙，也有一些常青的植物，但昆虫

家族还没有真正出现。除了蚂蚁之外，蝴蝶、蚜虫等还不能进行观察。

因此我想，不管是昆虫还是非昆虫，这节课关键是培养学生运用放大

镜观察物体的能力和体会放大镜等观察工具的作用，所以我准备布置

学生带上放大镜、纸和笔，一起来到学校的草坪里，开展这节课的观

察活动观察小动物或小植物。然而到了上课的时候，天公不作美，

还下起了雨，于是只好改变上课的计划，还好我们学校的科学器材室

有许多昆虫的标本，课前我把这二十多种（40多个）昆虫标本都放在

了实验桌上，为的是激发兴趣和让学生有更多的机会去观察不同种类

的昆虫。现在由于天公的原因不能到室外去观察，正好让这些标本成

为学生观察的对象。

首先我安排学生观察昆虫的某一局部，如蝴蝶的触角和翅膀、蟋

蟀的足和苍蝇的足，然后让学生把观察到的图像画下来，并说说观察

到了什么，在让学生养成了正确的观察习惯和对昆虫的奇特身体构造

产生兴趣后，我又引导学生学习课文的第二部分目的让学生学习如何

去写好观察报告，最后让学生自己选择自己喜欢的一种昆虫去观察并

写下贯彻报告。在剩下的课堂时间中学生的兴致都很高，有许多学生

都写出了可行的观察报告。摘下一些学生的报告：观察蜻蜓，蜻蜓的

触角很短，弯曲成90度（可能是标本凝结在琥珀中的原因），它的胸

前有三对足，尾部是红色的，翅膀边缘也是红色的，中间是一格一格

的网状，眼睛很大，小巧玲珑的嘴上还有一层绒毛；观察蟑螂，蟑螂

的眼睛不大，它的触角很长，有许多一行一行的条痕，有六只脚，脚

上都有刺，它的翅膀是金黄色的，上面有许多网状一样的东西；我观

察的是一种害虫，名为荔蝽，它身披桔黄色盔甲，触角是一节一节的，

有三节，足较短，足上有绒毛和刺钩，翅膀是透明的，还分布着很多

细绒一样的东西。学生的观察报告写得还比较粗浅，但足以看出学生

观察的认真程度和正确使用放大镜的功效。我觉得虽然我没有按书本

的要求去执教，但因地制宜的教学方式也能起到良好的教学效果。这

节课的关键是激发学习兴趣和指导学生自己学会探究。

用心爱心专心1

第三篇：教科版六年级科学第二学期《放大镜下的昆虫世界》教案设

计

教科版六年级科学第二学期《放大镜下的昆虫世界》教案设计

2、放大镜下的昆虫世界

【教学目标】

科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节

过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动

情感态度价值观

、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的

物体

2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。

【教学重点】能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节

【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性