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3.2.1醇2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计(人教版2019)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计
2.教学年级和班级:高二化学班级
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.知识与技能:通过本节课的学习,使学生掌握醇的化学性质、结构及其反应特点,提高学生的化学知识水平。
2.过程与方法:培养学生运用化学知识解决实际问题的能力,通过实验操作、数据分析等方法,提高学生的实践操作能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对化学学科的兴趣和热爱,培养学生的创新意识,引导学生关注化学与生活、生产的联系,提高学生的社会责任感。
重点难点及解决办法
1.重点:
-醇的化学性质,包括氧化、脱水、取代等反应。
-醇的制备方法,如醇的合成、醇的氧化等。
-醇的结构与性质之间的关系,如羟基的影响、碳链的长度等。
2.难点:
-醇的化学反应机理,特别是取代反应的具体步骤。
-醇的制备实验操作,包括反应条件的控制、实验技巧等。
-醇的结构与性质之间的复杂关系,如立体化学的影响、羟基的极性等。
解决办法:
-对于重点内容,通过示例和实际案例来加深学生的理解,提供相关的练习题进行巩固。
-对于难点内容,通过动画或图解来展示反应机理,进行逐步解析,提供实验操作的视频教程,引导学生进行实际操作,以加深理解。
-引导学生进行小组讨论,通过合作学习来探索结构与性质之间的关系,提供思考题引导学生进行深入思考。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《醇2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计(人教版2019)》的教材。
2.辅助材料:准备醇的结构、化学反应机理、实验操作等相关图片、图表、视频等多媒体资源,以便进行直观展示和讲解。
3.实验器材:准备醇的制备和性质验证所需的实验器材,如反应容器、加热设备、鉴定试剂等,并确保其完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区和实验操作区,以便进行小组讨论和实验操作。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示醇在日常生活和工业中的应用场景,如酒精消毒、醇基燃料等,激发学生的学习兴趣。
-提出问题:“你们认为醇有哪些性质使其在生活和工业中得到广泛应用?”引导学生思考并参与讨论。
2.讲授新课(15分钟)
-教师围绕醇的结构、化学性质和制备方法进行讲解,重点阐述醇的氧化、脱水、取代等反应特点。
-通过示例和实际案例,讲解醇的化学反应机理,如醇的氧化反应过程,引导学生理解并掌握新知识。
3.巩固练习(10分钟)
-教师提供相关的练习题,学生独立完成,巩固对醇的化学性质和反应特点的理解。
-学生之间进行小组讨论,共同解答练习题,互相学习和交流。
4.师生互动环节(5分钟)
-教师针对学生的练习情况进行点评,解答学生的疑问,巩固学生对新知识的理解。
-学生提出问题,教师进行解答,鼓励学生积极参与课堂讨论,增强师生互动。
5.实验操作(10分钟)
-教师引导学生进行醇的制备实验,如醇的氧化实验,讲解实验步骤、操作技巧和注意事项。
-学生分组进行实验操作,亲身体验醇的化学性质,加深对知识的理解和掌握。
6.总结与拓展(5分钟)
-教师对本节课的主要内容进行总结,强调醇的结构与性质之间的关系。
-提出与醇相关的问题,引导学生进行思考和拓展学习,激发学生的创新意识。
总用时:45分钟
教学过程中,教师应根据学生的实际情况,灵活调整教学内容和环节,确保教学目标的实现。同时,注重培养学生的学科核心素养,提高学生的化学知识水平和实践操作能力。
知识点梳理
1.醇的结构与分类:醇是由一个羟基取代了烃分子中的一个或多个氢原子而形成的化合物。根据羟基的位置,醇可分为primaryalcohol,secondaryalcohol,tertiaryalcohol。
2.醇的化学性质:
-氧化反应:醇可以被氧化剂如KMnO4、CrO3等氧化成相应的醛或酮。
-脱水反应:醇在浓硫酸的作用下,加热至一定温度时,可以脱水生成烯烃。
-取代反应:醇的羟基可以被其他基团取代,如卤代、硝化等。
3.醇的制备方法:
-合成醇:通过醇的合成反应,如Williamson合成反应,制备醇。
-醇的氧化:通过醇的氧化反应,如醇被KMnO4氧化,制备醛或酮。
4.醇的性质与应用:
-醇的溶解性:醇可以溶解多种有机物和无机物,具有良好的溶解性。
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