苏教版（2017秋）科学 二年级上册 1.1今天天气怎么样 教案.docx

苏教版（2017秋）科学二年级上册1.1今天天气怎么样教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版（2017秋）科学二年级上册1.1节“今天天气怎么样”，重点让学生了解天气的基本概念，认识不同的天气现象，并能简单描述每天的天气情况。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已经学习了简单的观察方法，并对自然现象有一定的认知基础。本节课将在此基础上，引导学生观察和讨论日常生活中的天气现象，如晴天、阴天、雨天等，使学生在实践中加深对天气概念的理解，培养他们观察自然、关爱环境的好习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生科学探究、实践创新及社会责任感。通过学习“今天天气怎么样”，使学生能够：1.掌握基本的天气概念，形成科学探究的意识；2.能够运用观察、描述等方法，对天气现象进行简单分析，提升实践创新能力；3.增强关注日常天气变化、关爱自然环境的责任感，培养良好的生活习惯和环保意识。以上目标与新教材要求相符，有助于提升学生的学科素养和综合素质。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：二年级学生在之前的学习中，已经具备了基本的观察、描述能力，对日常天气现象有初步的认识，能够区分晴天、阴天等基本天气状况，并能够用简单的语言表达。

2.学生的学习兴趣、能力和风格：二年级学生对自然现象充满好奇心，对实践活动表现出较高的兴趣。他们具备一定的合作学习能力，喜欢通过游戏、故事等趣味性方式学习新知识。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的善于表达，有的善于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在描述天气现象时，遇到词汇量不足、表达不准确的问题；在观察天气过程中，可能对细微变化不够敏感，难以捕捉到全部信息；此外，对于天气成因的理解可能存在一定难度，需要教师引导和耐心讲解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版（2017秋）科学二年级上册教材，以便于学生随时查阅本节课内容。

2.辅助材料：准备与天气现象相关的图片、图表，以及天气预报视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等简单气象观测工具，以及记录天气日志的表格，供学生进行实际操作和记录。

4.教室布置：将教室划分为观察区、讨论区，便于学生进行小组合作和实验操作，同时设置展示区，用于展示学生的观察成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师出示一张描绘不同天气现象的图片，引导学生观察并提问：“大家看看这幅图，你们能发现几种不同的天气？你们最喜欢哪种天气？为什么？”

提出问题：教师通过提问，激发学生的求知欲，如：“为什么会有不同的天气？我们如何准确地描述天气？”

2.讲授新课（20分钟）

①天气概念（5分钟）

教师引导学生回顾已知的天气现象，如晴天、阴天、雨天等，并解释天气的定义，使学生明确天气是指短时间内大气层的变化。

②天气观测（5分钟）

教师示范如何使用温度计、湿度计等工具进行天气观测，并讲解观测方法，如观察天空颜色、云朵形状等。

③天气描述（5分钟）

教师通过实例讲解如何用简单的语言描述天气，如“今天晴空万里，阳光明媚”等，并鼓励学生尝试自己描述。

④天气预报（5分钟）

教师播放天气预报视频，让学生了解天气预报的制作过程，并引导学生关注日常天气变化。

3.巩固练习（10分钟）

①小组讨论：学生分成小组，讨论如何准确地描述今天的天气，并分享自己的观察成果。

②观察实践：学生利用温度计、湿度计等工具，进行实际观察，记录天气日志。

③课堂提问：教师随机抽取学生，让其描述所观察到的天气现象，检验学生对新知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调天气描述的重要性，并提醒学生关注日常天气变化，培养良好的生活习惯。

5.互动环节（5分钟）

创新环节：教师提出一个有趣的问题，如“如果你们是天气预报员，你会怎么向大家介绍今天的天气？”让学生发挥想象，进行角色扮演。

解决问题：针对学生在观察、描述天气过程中遇到的困难，教师进行个别辅导，引导学生找到解决问题的方法。

核心素养能力拓展：教师鼓励学生思考天气对生活、学习的影响，提高学生的社会责任感和环保意识。

6.课堂结束（5分钟）

教师布置作业：让学生课后观察并记录一周的天气变化，并与家人分享所学知识。

教师提醒学生关注下周天气，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.天气的定义：天气是指短时间内大气层的变化，包括气温、湿度、风力、降水等。

2.天气现象：认识晴天、阴天、雨天、雪天等基本天气现象。

3.天气观测工具：了解并学会使用温度计、湿度计等简单气象观测工具。

4.天气描述方法：学会用简单的语言描述天气，如“晴空万里”、