苏少版美术七下第六课《多变的色彩》教案.docx

苏少版美术七下第六课《多变的色彩》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏少版美术七下第六课《多变的色彩》。教材中主要介绍了色彩的基本知识，包括色彩的三要素：色相、明度、纯度，以及色彩的冷暖、对比等基本概念。此外，教材还通过实例讲解色彩的运用和搭配方法，引导学生学会观察、分析、运用色彩。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已初步接触过色彩知识，对本节课的色彩三要素有所了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对色彩知识的理解和运用，培养学生的审美观察能力和创新意识。通过本节课的学习，学生将能够掌握色彩的基本知识，运用色彩创作出富有创意的作品。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解。通过学习，学生能提高对色彩的审美判断能力，掌握色彩搭配的基本技巧，从而在创作中表现出富有创意和个人风格的作品。同时，学生能够理解色彩在不同文化背景下的象征意义，增强对文化多样性的认识和尊重。通过本节课的学习，学生将能够将色彩知识运用到实际创作中，提升美术学科的综合素养。

三、重点难点及解决办法

重点：1.色彩三要素（色相、明度、纯度）的理解与运用；2.色彩冷暖、对比的概念及在实际作品中的应用；3.色彩搭配原则的掌握和创作实践。

难点：1.对色彩冷暖、对比的深层次理解和运用；2.创作中色彩搭配的灵活运用和创新。

解决办法：1.通过观察、分析和讨论色彩实例，让学生直观地理解色彩三要素，并运用到课堂练习中；2.利用多媒体展示和分析经典作品，引导学生感受色彩冷暖、对比的效果，并结合练习进行实践；3.提供色彩搭配的参考原则，鼓励学生进行创意实践，引导学生逐步形成个人风格。

突破策略：1.针对色彩冷暖、对比的难点，设计互动环节，让学生通过实际操作和同伴交流，深化对知识点的理解；2.组织小组讨论和分享，让学生在交流中学习他人的经验和技巧，促进共同进步。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解色彩的基本知识，引导学生掌握色彩三要素和冷暖、对比的概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享色彩搭配的心得，促进学生之间的互动和交流。

3.实践法：鼓励学生在课堂上进行实际操作，将所学知识运用到创作中，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示经典作品和色彩搭配实例，让学生更直观地理解色彩的应用。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，如色彩搭配游戏等，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行色彩学习的拓展，如欣赏在线艺术作品、学习色彩搭配技巧等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将学习苏少版美术七下第六课《多变的色彩》。首先，请大家回顾一下之前所学的色彩知识，想想色彩三要素是什么？还有色彩的冷暖、对比是什么意思呢？”通过提问的方式引导学生复习旧知识，激发对新知识的学习兴趣。

2.知识讲解（15分钟）

“好的，大家都回答得很好。接下来，我们来深入学习一下色彩的知识。首先，我们来了解一下色彩的三要素：色相、明度、纯度。色相是指颜色的种类，如红、黄、蓝等；明度是指颜色的明暗程度；纯度是指颜色的鲜艳程度。接下来，我们来学习一下色彩的冷暖和对比。暖色调包括红、橙、黄等，冷色调包括蓝、绿、紫等。对比是指不同颜色之间的相互关系，如互补色、邻近色等。同学们，你们明白了吗？”通过讲解，让学生深入了解色彩的知识。

3.实例分析（20分钟）

“好的，接下来我们来看一些实例，分析一下这些作品中的色彩运用。请大家观察这幅画，看看画家是如何运用色彩的？他使用了哪些颜色？这些颜色之间的关系是怎样的？”引导学生观察、分析并理解色彩在实际作品中的应用。

4.课堂练习（20分钟）

“现在，请大家拿出画纸和颜料，尝试自己创作一幅作品。在创作过程中，请注意运用我们刚才学到的色彩知识，如色彩的搭配、冷暖、对比等。大家可以自由发挥，用自己的想法来表现色彩的美。”学生根据所学知识进行创作实践，培养学生的动手能力和创新意识。

5.作品展示与评价（15分钟）

“好的，现在请大家展示一下自己的作品。我来给大家评一评，看看谁的作品色彩运用得最好。大家也可以互相评价，交流一下心得。”通过作品展示和评价，让学生了解自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣和自信心。

6.总结与拓展（5分钟）

“通过今天的学习，我们了解了色彩的基本知识和运用方法。希望大家在今后的学习和生活中，能够用心观察、大胆实践，运用色彩创造出更美好的作品。同时，大家还可以课后查阅一些相关资料，加深对色彩知识的理解和运用。好了，今天的课就到这里，同学们，再见！”总结本节课的主要内容，