作译者手册(教材编写).pptVIP

《作译者须知》-------教材编写讲座湖北信息工程学校张道平Email：zdping@126.comQQ：6961041四、主参编的确定原则及其职责（二）主编职责1.制定编写大纲,组织参加编写的所有老师进行论证（打电话或网上QQ）,听取编写人员的意见和建议,最终制定好目录。2.根据参加编写人员情况,进行合理的编写分工,督促参编人员的编写进度,尽快进入教材编写流程。3.主编要随时审看其他编写人员的编写状况,是否编写风格一致,保证编写质量,审查版权问题。4.主编进行统稿工作,仔细审读全部稿件,不能只从形式上看,发现问题,及时退给编写人员,指出问题所在,指导进行修改。四、主参编的确定原则及其职责（三）参编职责1.领会主编的编写思路,认真按照主编和出版社的要求和模板进行编写。2.按编写进度表进行编写,经常与主编或者出版社编辑进行沟通。3.参编老师要保证所编写章节不侵犯别人的版权,并保证按时交稿。4.协助主编进行统稿工作,主编在统稿过程中,发现问题,参编老师根据审核意见,严格修改,确保整本书的风格一致。5.参编老师在交稿的同时,一定要有相关辅文,例如参考文献等。八、基于工作过程的教材编写模式 （一）项目化教材的编写思路根据课程内容的需要,将全书为若干个项目,再根据对项目完成过程的分析,将每个项目分成若干个任务；每个项目前及每个任务前都有一个导言,用于引导读者的注意,并与读者的原有知识结构产生联系,为学习者进行新的学习建立基础。目录模版八、基于工作过程的教材编写模式目录项目一XXXXXXXXXXXXXXX任务一XXXXXXXXXXXXXXX任务二XXXXXXXXXXXXX任务三XXXXXXXXXXXXXXX任务四XXXXXXXXXX项目二XXXXXXXXXXXXXXX任务一XXXXXXXXXXXXXXX任务二XXXXXXXXXXXXX任务三XXXXXXXXXXXXXXX任务四XXXXXXXXXX项目三XXXXXXXXXXXXXXX任务一XXXXXXXXXXXXXXX任务二XXXXXXXXXXXXX任务三XXXXXXXXXXXXXXX任务四XXXXXXXXXX八、基于工作过程的教材编写模式（二）任务驱动型教材的编写思路根据相关知识和技能在教材中所处的地位进行分层推进驱动,其基本体例是把教学内容划分为几个模块,每个模块可分解为几个课题,每个课题可分解为几个具体的实际任务,每个任务都包含着若干个知识点和技能点。八、基于工作过程的教材编写模式目录任务一XXXXXXXXXXXXXXX项目一XXXXXXXXXXXXXXX项目二XXXXXXXXXXXXX项目三XXXXXXXXXXXXXXX项目四XXXXXXXXXX任务二XXXXXXXXXXXXXXX项目一XXXXXXXXXXXXXXX项目二XXXXXXXXXXXXX项目三XXXXXXXXXXXXXXX项目四XXXXXXXXXX任务三XXXXXXXXXXXXXXX项目一XXXXXXXXXXXXXXX项目二XXXXXXXXXXXXX项目三XXXXXXXXXXXXXXX项目四XXXXXXXXXX八、基于工作过程的教材编写模式（三）案例导入型教材的编写思路为案例为依托,采取模块化的编写体例,教材内容围绕具体的行业、产品、客户及职业岗位进行阐述和安排,基于工作岗位知识与技能的完整性及相互连接性,可采取整体组织形式和单元组织形式两种方式。八、基于工作过程的教材编写模式目录模块一XXXXXXXXXXXXXXX任务一XXXXXXXXXXXXXXX【案例导入】【知识链接】【技能训练】【案例分析与讨论】【思考与练习】任务二XXXXXXXXXXXXX任务三XXXXXXXXXXXXXXX模块二XXXXXXXXXXXXXXX