2024-2025学年小学生夏季运动会教学设计计划.docx

2024-2025学年小学生夏季运动会教学设计计划

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于小学体育与健康课程，具体章节围绕运动会的相关活动展开。内容主要包括：运动会的意义、运动项目介绍、基本的运动规则、以及团队合作的重要性。这些内容与课本中关于“运动与健康”单元的知识点紧密相连。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的体育知识和运动技能，例如跑步、跳远、投掷等。在此基础上，本节课将引导学生将这些技能应用于夏季运动会的各个项目中，理解运动会对身心健康的促进作用，同时培养他们的团队协作能力和竞赛精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个方面展开。首先，通过夏季运动会的实践，提高学生在运动技能、体能和运动策略方面的运用能力，增强他们的运动能力。其次，培养学生自觉参与体育锻炼的健康行为，使其形成良好的运动习惯，提升健康素养。最后，强调在运动会中展现出的团队合作、公平竞争和尊重对手的体育品德，引导学生树立正确的价值观和道德观，促进其全面发展。这些目标与课本中关于培养学生核心素养的要求紧密相连，旨在使学生在实际运动中不断提升自身综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：运动会的组织与参与、运动项目的技巧与规则、团队合作的重要性。具体细节如下：

-运动会的组织与参与：使学生了解运动会的流程、项目设置及其参与方式，强调积极参与和遵守比赛规则的重要性。

-运动项目的技巧与规则：针对具体项目，如短跑、跳远等，讲解技巧要领，强调规则遵守，提高学生的运动技能。

-团队合作的重要性：通过运动会中的接力、团体赛等项目，培养学生协作精神，认识到团队合作的力量。

2.教学难点

本节课的教学难点在于运动技巧的掌握、运动规则的运用和团队协作的实践。具体难点如下：

-运动技巧的掌握：学生需在实际操作中，准确把握各项运动的技巧要领，如起跑姿势、投掷动作等。

-运动规则的运用：学生在理解比赛规则的基础上，能够在比赛中正确运用规则，避免违规行为。

-团队协作的实践：学生在运动会中，需要克服个人主义，学会与队友沟通、协作，共同为团队目标努力。

针对这些难点，教师应采用示范、指导、练习、反馈等教学方法，帮助学生逐一克服，确保学生对核心知识的理解透彻。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论：教师通过讲解运动会的意义、项目规则及技巧要领，结合学生的实际经验，引导他们进行讨论，加深理解。

-角色扮演：在讲解运动会组织过程中，让学生扮演不同角色，如裁判、运动员、志愿者等，体验不同职责，提高参与感。

2.项目导向学习：将学生分组进行运动会项目的实践，鼓励他们自主制定训练计划，协作完成比赛。

-游戏：设计运动会主题的游戏，如接力跑、团队对抗赛等，增强学生学习兴趣，提升运动技能。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示运动会项目技巧、规则及团队合作的重要性，结合现场示范，提高教学效果。同时，运用视频、图片等辅助材料，帮助学生直观理解运动技巧和比赛规则。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于运动会项目介绍和规则的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕运动会项目技巧和规则，设计问题，如“短跑起跑有哪些技巧？”“接力赛中的交接棒有哪些注意事项？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，初步理解运动会项目相关知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解运动会项目，为课堂学习做好准备。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放往届运动会视频，激发学生兴趣，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解运动会的项目规则和技巧要领，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组合作练习、接力赛角色扮演等活动，让学生在实践中掌握运动技能。

解答疑问：及时解答学生在实践中产生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：积极投入小组合作练习和角色扮演，体验运动技能的应用。

提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过实践活动，培养学生的动手