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小学生必读课外书目

读书诱发了人的思绪，使想象超越时空;读书丰富了人的思想，如

接触博大智慧的老人;读书拓展了人的精神世界，使人生更加美丽。这

里给大家分享一些关于小学生必读课外书目，供大家参考。

小学生必读课外书目

1.《水浒传》施耐庵著

2.《昆虫记》(法)法布尔著王光译/作家出版社

3.《鲁滨孙漂流记》(英)笛福著/人民文学出版社

4.《中国兔子德国草》周锐、、周双宁著/春风文艺出版社

5.《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔著/管沼淳译

6.《海底两万里》凡尔纳著/管家琪译/北京出版社

7.《草房子》曹文轩著/江苏少儿出版社

8.《小学科学知识故事》(高年级)曹文轩编/江苏文艺出版社

9.《三国演义》罗贯中著

10.《汤姆索娅历险记》马克.吐温张友松译/福建少年儿童出版社

11.《钢铁是怎样炼成的》(俄)奥斯特洛夫斯基梅益译/人民文学出

版社

12.《童年》高尔基著

13.《呼兰河传》萧红著/复旦大学出版社

如何掌握读书窍门

培养了有效的读书意识后，还要懂得一些读书窍门，以此帮助你

在读书上更高效，转化成对你自己的知识点。

在《高效能阅读》一书中，作者就介绍了以下两种“契机管理”

的读书窍门：

一种是“绕道读书”，即不直接阅读原文，而是先向周边寻找感

兴趣的对象，然后再进入原文。

不善读书的人，往往会过于崇拜作者，觉得书中作者所说的都是

对的，毫无自己的思考力，被作者带着走，但实际上，书中不过是作

者个人的一种思想罢了，并非所说的都是对的。

正确的读书是要怀着“读书是为了了解作者的手段”，经过了解，

自己深入思考，才能转化成自己的知识。所以说，在阅读一本书前，

要学会“绕道读书”，先通过网络去了解作者的履历和轶事，了解书

籍的背景和来源，这样相比起一无所知的情况下读书，带来的喜爱度

和持续性是截然不同的，还能加深沉迷于读书的程度。

另一种是“掌握很多通过五感技巧进入专注状态的开关，尽最大

可能提高进入专注状态的概率”。

也就是要学会培养专注读书的时间，使得自己全情投入于书籍中，

完成有效的阅读。

常见的快速阅读法

(一)固定程序阅读法.

人的大脑有一种特性:在接收信息时具有明显的选择性，在处理信

息时能够遵守严格的程序。利用大脑的这一特性，我们在阅读前有意

识的“编制”一个简便有效的“程序”，以提高阅读度和理解率，这

就是固定程读法。

“固定程序”包括这样两个含义:一是这种阅读法有七个相对固定

的内容。二是掌握这七项内容的顺序具有相对的确定性。阅读时，应

按七点内容对所需信息进行选择;阅读后，应有自己的心得体会。

实践证明，长期运用固定程序阅读法，就可以形成一种新的阅读

习惯，而这种阅读习惯不仅会使你的学习、阅读事半功倍，而且会提

高你的分析能力。

我们知道，掌握这七项内容的顺序有相对的确定性。上表依次所

列的内容即是这种确定性的表现。应当指出，这只是一般的阅读程序，

在有些情况下，可以变通掌握，如第一、第二两项等。七项内容中前

四项内容一看即明，不需要解释;第五项内容意味着在阅读中要积累事

实并从意义上加以理解;第六、七两项则要求我们在阅读中进行积极的

思维活动。

(二)理解阅读法

所谓理解阅读法，指的是在阅读过程中，通过寻找关键词、分析

语义群和确定意图这三个步骤而达到掌握各段大意、文章的中心思想，

最后形成整体概念的阅读方法。理解阅读法的好处是压缩了文字数量，

并能提高对文章内容的理解质量。

理解阅读法的理论依据是:在一般的文章中总会有一定比例的水分，

而大脑又恰恰具有选择和压缩信息的功能，因此，在阅读时一般只需

通过找重点、作判断和采用回忆思考等方法，就能达到去粗取精，掌

握文章内容精华之目的。理解阅读法还有实践依据，即人们自觉或不

自觉地加以运用的三种方法:

(1)寻找重点内容法

所谓重点内容是指某些“点”而言，这些“点”的文字在全部文

章中虽然占的比例不大，但是却具有很大的思想容量。理解的目的是

为了抓住全文的基本思想，而关键用语和某些具有承上启下作用的句

子则最能反映出文章的基本思想。因此，这些词语和句子正是我们所

要寻找的重点内容(即“点”)。理解时