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2024-2025学年学会表达的德育教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程设计以《学会表达》为主题，针对五年级学生，选取语文课本中有关演讲、辩论、写作等模块的内容进行德育教学。课程旨在培养学生运用语言文字准确、流畅地表达自己的观点和情感，结合课本知识，强化学生语言表达能力和逻辑思维能力。通过设置实际情境和互动环节，使学生在掌握课本表达技巧的基础上，提升自信、尊重他人、懂得合作与交流的德育素养。

二、核心素养目标

本课程旨在提升学生的语言表达能力，结合新教材要求，重点培养以下核心素养：培养学生准确理解与表达思想的能力，提升逻辑思维与创造性思维能力；加强学生语言组织与运用能力，使其在口语及书面表达中条理清晰、情感真挚；通过课堂实践，增强学生自信心和批判性思维，促进人际交流与合作，培育尊重多元观点的德育素养。

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本课程的重点在于学生能运用课本所学表达技巧，进行有效口语和书面表达。难点在于如何让学生在理解基础上进行创新性思考，并自信地表达个人观点。针对此，采取以下策略：1.通过案例分析、小组讨论，引导学生掌握课本表达方法，解决表达准确性问题；2.创设情境模拟，鼓励学生进行思维拓展，运用所学进行创造性表达，突破思维定式；3.设计互动环节，如辩论赛、演讲比赛，增强学生自信心，提高表达流畅性；4.针对个别学生表达困难，实施个性化辅导，提供针对性建议和指导，助力学生克服表达障碍。

四、教学方法与策略

四、教学方法与策略：本课程采用讲授与互动相结合的教学方法。1.讲授：以课本内容为基础，系统讲解表达技巧和方法，结合实际案例进行分析；2.讨论与角色扮演：设计课堂辩论、演讲等互动环节，让学生在角色扮演中实践所学，提高表达能力；3.项目导向学习：分组进行项目研究，鼓励学生自主探究、合作交流，培养团队协作能力；4.使用多媒体教学资源：结合课本内容，运用PPT、视频等教学媒体，丰富课堂表现形式，提高学生学习兴趣。通过以上策略，充分调动学生积极性，实现教学目标。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“学会表达”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是学会表达吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于有效表达的图片或视频片段，让学生初步感受表达的魅力和重要性。

简短介绍学会表达的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学会表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学会表达的定义，包括其主要组成元素如语言、肢体、情感等。

详细介绍学会表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解学会表达在实际生活中的应用和作用。

3.表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表达技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的表达案例进行分析，如名人演讲、辩论赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表达技巧的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用表达技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论表达技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学会表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学会表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学会表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学会表达在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表达技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学会表达的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-课本中关于表达技巧的深入讨论章节；

-经典演讲集锦，如《林肯的葛底斯堡演讲》、《马丁·路德·金的梦想演讲》等；

-有关辩论技巧的书籍，如《辩论的艺术》；

-关于写作技巧的指导书籍，如《写作这回事》；

-介绍非言语沟通的书籍，如《身体语言密码》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-阅读推