（核心素养目标）1.4 磁极与方向 教案设计.docx

（核心素养目标）1.4磁极与方向教案设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：磁极与方向

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并掌握磁极的性质和磁场的概念，培养学生的科学思维能力。

2.学会使用指南针并能够准确判断方向，提高学生的实践操作能力。

3.培养学生对地球磁场的好奇心和创新精神，激发学生对地理学科的兴趣。

4.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和实验活动，提高学生的沟通协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了磁铁的基本性质，如磁铁的两极（N极和S极）、磁性的传递等。他们可能还对指南针有一定的了解，知道它是一种导航工具，但可能不清楚其背后的科学原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对科学实验和动手操作通常比较感兴趣。他们具有较强的观察能力和好奇心，喜欢通过实际操作来理解抽象概念。在学习风格上，他们可能更倾向于通过视觉和动手操作来学习，而不是单纯的听讲。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对磁极与方向之间的关系难以理解，特别是在没有直观实验支持的情况下。此外，他们可能对地球磁场的概念感到困惑，不知道如何将磁极与地球磁场联系起来。在实际使用指南针时，学生可能也会遇到操作不准确或理解指南针读数困难的问题。

教学资源

1.软硬件资源：

-磁铁

-指南针

-地球仪

-白板或黑板

-投影仪

-实物投影仪

-实验桌和椅子

2.课程平台：

-学校提供的教学平台

3.信息化资源：

-教学PPT

-相关视频资料

-互动学习软件

4.教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-观察和记录

-问题解答

-课堂提问

-小组竞赛

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对磁极与方向的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道磁极是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于磁极与方向应用的图片或视频片段，如指南针的使用，让学生初步感受磁极与方向的魅力。

简短介绍磁极与方向的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.磁极基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解磁极的基本概念、性质和原理。

过程：

讲解磁极的定义，包括其主要性质和特点。

详细介绍磁极的性质和原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.磁极案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解磁极的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的磁极案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解磁极的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用磁极解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论磁极在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与磁极相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对磁极的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调磁极与方向的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括磁极的基本概念、性质、案例分析等。

强调磁极与方向在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用磁极与方向。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于磁极与方向的应用案例的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《磁铁的奥秘》：介绍磁铁的发现历史、磁铁的性质和应用。

-《指南针的发明与传播》：讲述指南针的起源、发展和对航海事业的影响。

-《地球磁场与人类生活》：探讨地球磁场对生物的影响以及人类如何利用地球磁场。

-《磁极与方向的探索》：分享科学家们如何研究磁极与方向，以及他们的发现对人类的贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查生活中常见的磁铁应用，如磁性挂钩、磁性玩具等，并了解它们的工作原理。

-学生可以尝试制作一个简易指南针，观察其在不同环境下的指向情况。

-鼓励学生查阅相关资料，了解地球磁场对电子设备的影响，以及如何保护电子设备免受地球磁场的干扰。

-学生可以进行小组合作，研究磁极与方向在现