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人教版初中生物复习课无脊椎动物教案--第1页
《无脊椎动物》教学设计
一、教学目标：
1、掌握各类无脊椎动物的生活环境，主要特征，代表动物，与人类的关系。
2、抓住考点进行过关训练。
3、通过专题练习，巩固和强化基础知识，提高选题技巧。
二、教材、学情分析：
《无脊椎动物》是初中生物八年级上册第五单元第一章的第一至第三节的内容，
在教材内容的安排上，《无脊椎动物》为后面《有脊椎动物》做铺垫。
初二学生在第一学期对无脊椎动物的主要特征，代表动物，以及与人类的关系有
了解，现在是5月中旬，初二学生在6月20日参加地理生物两科的中考，他们学习
内容增多、压力增大,如何将之前的内容快速复习、巩固提高很有必要。
这节课是复习课(练习形式)，从学生的实际出发，关注学生原有的知识基础，以
学生为主体的教学原则，完全让学生参与教学，将之前所学内容内化成自己的东西。
三、学法与教法：拼图式合作学习；自主参与教学为主，鼓励、启发、讲练结合
通过课前及课内拼图式小组合作学习，培养学生的自主、合作、探究的学习能力；
通过启发式分析回答练习过程中的选题技巧来提高学生的语言表达、分析问题的能
力，让学生学习的热情以及潜能得到充分发挥。通过参与求体验，通过体验求感悟，
来激发学生学习的热情，克服注意力分散及照顾学生个体的差异。
四、重点和难点
1、重点：掌握各类无脊椎动物生活环境，主要特征，代表动物，与人类的关系。
2、难点：（1）抓住考点进行过关训练。
（2）通过专题练习，巩固和强化基础知识，提高选题技巧。
五、教具：PPT、导学案
六、课时：1课时
/8
人教版初中生物复习课无脊椎动物教案--第1页
人教版初中生物复习课无脊椎动物教案--第2页
学生的活
教学过程教师的活动目的意义
动
阅读教学认真阅明确学
屏幕展示学习目标
目标读习方向
一、拼图式练习包括考点练习及专题练习。
明确拼图二、考点练习已课前布置，课堂抽查；专题练习先分工再合明确拼
式复习课作，然后展示小组答案，对答案后选题由学生分析评讲。学生专图式复习
的分工与三、小组合作形式：全班48人，分6个小组，每小组心听讲。课的分工
合作6人。拼桌形式为倒“T”形。与合作
四、任务块的设计，分工与合作的分配看导学案。
通过课
1、任务块的分工看导学案
一（1）模块一：无脊椎动物的分类、主要特征、代表动物（编号外拼图式
（2）模块二：无脊椎动物对环境或生活方式的适应（编号课前认练习提高
真完成，
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