2024-2025学年安全心理教育的创新实践教学设计.docxVIP

2024-2025学年安全心理教育的创新实践教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：安全心理教育实践课

2.教学年级和班级：八年级（8班）

3.授课时间：2024年11月20日，星期三，第5节

4.教学时数：45分钟

课程设计标题：“2024-2025学年安全心理教育的创新实践教学设计”

课程内容设计：

-主题一：认识自我与安全意识（10分钟）

-利用课本知识，引导学生了解个人安全的重要性，并学会评估周围环境的安全性。

-主题二：情绪管理与紧急应对（15分钟）

-结合教材中的案例，讨论情绪在紧急情况下的影响，并教授简单的情绪调节技巧。

-主题三：团队协作与互助（10分钟）

-通过互动游戏，强调团队合作在安全事件中的重要性，培养学生互帮互助的精神。

-主题四：网络安全意识（10分钟）

-结合当前网络趋势，从课本中提炼网络安全知识点，增强学生的网络安全意识。

-主题五：实战模拟与反思（10分钟）

-设计一个简单的安全情景模拟，让学生运用所学知识进行应对，并进行课后反思总结。

本课程设计旨在通过创新实践，将安全心理教育与课本知识紧密结合，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

-提升安全意识：使学生能够结合课本知识，认识到个人安全的重要性，形成自我保护的意识。

-增强情绪调控能力：通过案例分析，培养学生面对紧急情况的情绪自我管理能力。

-培养团队协作精神：在互动游戏中，强化学生之间的合作意识，学会在团队中互相支持。

-提高网络素养：结合教材内容，提升学生对网络安全的认知，形成健康的网络行为习惯。

-增进问题解决能力：通过实战模拟，训练学生运用所学知识解决安全问题，培养实际操作能力。

学情分析

八年级学生正处于青春期，自我意识增强，对安全心理教育有一定认识，但实践经验不足。在知识层面，学生对安全常识有一定的了解，但深度和广度有限，特别是网络安全和情绪管理方面需要加强。能力上，学生具备基础的判断和分析能力，但在遇到实际问题时，解决问题的能力有待提高。素质方面，学生具有合作精神，但团队协作能力有待锻炼。

此外，学生在日常行为习惯中，对安全意识的重要性认识不够，自我保护意识较弱。对课程学习的影响主要体现在：一方面，学生可能因缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用到实际情境中；另一方面，学生在面对紧急情况时，可能因情绪波动较大而影响决策能力。因此，本课程将从学生实际出发，结合课本知识，注重实践操作，提升学生的安全素养和问题解决能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、小组讨论、案例研究和项目导向学习相结合的方式。通过讲授安全心理基础知识，引导小组讨论实际安全问题，运用案例研究深入分析，以项目导向学习促进学生的主动探索和实践应用。

2.教学活动：设计角色扮演、模拟实验和安全知识游戏等互动活动，激发学生兴趣，提高参与度。角色扮演帮助学生理解安全意识在日常生活中的应用，模拟实验增强学生的实操能力，安全知识游戏则以趣味形式巩固知识点。

3.教学媒体：运用多媒体教学资源，如PPT、视频和在线互动平台，辅助教学，提供丰富的学习材料和实时互动，确保教学内容与课本紧密结合，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于安全心理教育的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解安全意识的基本概念。

设计预习问题：围绕“如何提高个人安全意识”，设计探究性问题，引导学生思考日常生活中的安全风险。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解安全心理的重要性。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和互动。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和解决问题的初步能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个安全事故案例视频，引出安全心理教育的重要性。

讲解知识点：详细讲解情绪管理和紧急应对的策略，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，模拟紧急情况下的应对措施。

解答疑问：及时解答学生在活动中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何在实际中应用所学的安全知识。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极实践和体验。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解安全心理知识