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一中高效6+1课堂教学模式实施方案报告--第1页

溆浦一中高效课堂6+1教学模式实施方案

为了贯彻落实《教育部十二五规划纲要》、《国家中长期教育改革和发民规划

纲要》及《基础教育课程改革纲要试行》,积极有效推进我校新课程改革实验,

促进我校课堂教学改革,提高我校的办学水平和教学质量,根据相关文件,立足我

校实际,特制定此方案.

一、课堂教学改革的指导思想

以现代教育思想和新课程理论为指导,更新教学观念,改变教学行为,提高教

学效率.在教学设计上,要侧重学生学什么,怎样学,学的结果如何,教师如何指导.

充分调动、发挥学生的主体作用,把学习主动权还给学生,把发展空间留给学生,

限度地提高课堂40分钟的教学效率.在课堂教学中,以教会学生学习为根

本,树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想,致力于教学方

式和学习方式的优化,促进学生主体的回归和学习能力的提高,关注学生的成长过

程和生活质量,激发学生的内在动因,促进学生的主动发展.

二、课堂教学改革的总体目标

我校课堂教学改革的总体目标是：以课标和教材为依据,以学生为主体,以训

练为主线,以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨.倡导自主学习、合作学

习、探究学习新型的学习方式,构建自主高效的课堂教学模式.注重学生的主体参

与,体现生生互动和师生互动,关注学生的兴趣、动机、情感和态度,突出思维开发

和能力培养；张扬学生的个性,奠定学生的自信,实现有效教学方式和策略.

三、课堂教学的现状与问题

1、只注重教师的教,忽视学生的学.主要表现有教师独霸课堂,以灌输为主.

2、只注重知识传授,忽视情感激发.教师的教学目标没有体现三维性,即知识

与技能,过程与方法,情感态度与价值观.

3、只注重习题训练,忽视能力培养.教师吃不透课标和教材,更把握不准高考

命题的趋势和方向.

4、学科集体备课与教学研究流于形式,没有真正发挥集体的智慧.即使教研活

动搞得比较好的教研组,所研究的也仍然是浅层次的教什么.

四、课堂教学改革的实施组织机构

为保障高效课堂课堂教学改革的顺利推进,学校成立以校长为组长、校级领

导为副组长,其他行政人员为成员的高效课堂课堂教学改革领导小组,成立以分

管校长为组长,年级蹲点领导、教务处、教科室、政教处负责人为副组长,各年级、

教研组、备课组负责人为组员的高效课堂课堂教学改革工作小组.

具体名单如下：

1、课堂教学改革领导小组：

组长：肖祥燕.副组长：邹仲荣、侯勇、张英俭、周志华、罗平秋、张和平、

黄泽桃.成员：黄生友、何中华、严明、陈安平、邓黎明、黄祖康、田春和.

3、课堂教学改革工作小组：

组长：侯勇.副组长：黄生友、杨华楚、欧阳海、何中华、黄强、孙明兴、陈安平、

谢凤清、黄德旺.成员：年级组长、教研组长.

4、课堂教学改革督课领导小组：

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组长：肖祥燕.副组长：侯勇.

成员：黄生友、杨华楚、欧阳海、何中华、黄强、孙明兴.

校长为我校课堂教学改革的第一责任人,其他组员要积极示范,深入开展课堂

调研,关注教学过程,为教学质量的全面提升提供组织保障.

五、构建课堂教学改革的的策略.

1、探索实践的新型课堂教学模式.这种新模式具有：

第一是导：即导入、导学,时间3~5分钟.导入就是老师用简洁明快的语言或者媒

介图片,开门见山,实现旧知向新知的导入；导学就是告诉学生这节课学习的目标

是什么,重点、难点在哪里,要求解决的问题是什么.课前给学生发导学案,简要说

明本节课的教学目标、重点、要求及当堂检测等,内容涵盖6个过程.

第二是思,即自主学习,自读、深思.学生要认真看书,独立思考、深入钻研.在这个

环节,老师要密切关注每个学生的自觉性,确保每个学生精力高度集中、紧张、高

效.时间10~15分钟.