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学校心理健康活动总结(7篇)

学校心理健康活动总结篇1

为了贯彻落实《关于开展西青区中小学“阳光成长”心理健康

教育系列活动的通知》，迎接525大学生心理健康宣传日，扩大对

心理健康教育工作的宣传，在校园中形成良好的心理健康教育氛围，

我校开展了以“心灵沐浴阳光，健康快乐成长”为主题的心理健康

月系列活动。

本次健康月活动涉及趣味游戏拓展、团体心理辅导、主题班会、

手抄报制作、主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容，

涵盖了素质拓展、娱乐竞技、学习减压、手工制作等主题。活动开

展的具体情况如下：

1.知识宣传，提升心理健康意识水平

在心理健康教育月活动初期，学校以心理健康知识宣传教育为

主，利用国旗下讲话及校园广播对全体师生进行了充分的宣传，这

不仅有效提升了师生的心理健康意识水平，也起到了很好的发动作

用。

2.游戏拓展，提升学生集体凝聚力

在体育教师和心理教师的合作下，共同组织学生完成了多项拓

展游戏比赛，比如：蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足、呼啦圈穿行

等。趣味游戏的开展不仅丰富了学生的文化生活，使学生放松了身

心，还增强了班级学生的凝聚力。

3.团体辅导，发掘学生内在的潜能

五月份，我校共开展了两期主题团辅活动，第一期活动主题是

“告白气球”，目的在于塑造学生的创造性思维能力，引导学生创

新学习方法。第二期活动的主题是“团队的力量”，目的在于加强

学生之间默契和协作能力，让学生发现团队合作的力量。两期团辅

参与学生约有上百人，参加的学生表现出对未来活动的高度兴趣和

关注，我校今后将设计更多丰富多彩并具有意义的活动，尽量满足

学生的需求。

4.主题班会，营造阳光的班级氛围

在525大学生心理健康宣传日到来之际，各班召开“心灵沐浴

阳光，健康快乐成长”的主题班会，各班根据自己班级的特点，进

行阳光班级文化建设，让学生更有班级归属感，也充分体现了班会

课的价值。

5.宣泄压力，学会做情绪的主人

为了帮助学生减压，减轻学生的心理负担，我们在各班进行了

“写一封倾诉信”和“主题心理观影”两个活动。通过写信来宣泄

情绪，既起到减压和沟通的作用，也提升了学生们写作和表达的水

平。主题观影活动让学生在放松的同时也能感受到了阳光心态和正

能量。

6.心灵手巧，用阳光来描绘梦想

心动不如行动，动手制作的过程其实也是一种疗愈的过程。在

这个主题下，学生们完成了“愿望墙设计”和“主题手抄报绘制”

两项活动。在活动中，学生们的心声得以表达，学生们的个性得以

彰显，不仅展现了各自的艺术才能，也给老师和同学带来了惊喜和

欢乐。

通过本次活动，全方位提高了我校学生的心理健康水平，促进

学生在活动中挖掘自身潜力，积极阳光的成长。学生们参与活动的

积极性很高，也基本达成了“阳光成长”活动的预期效果。此外，

这次活动在校园中形成了良好的心理健康教育氛围，借助活动的氛

围和影响效力，我们将再接再厉，开展更多富有特色的活动，争取

将心理健康教育工作做的更好。

学校心理健康活动总结篇2

为了引导我校大学生关注自身的心理健康，珍爱生命，提升心

理素质，开发心理潜能，进而追求更高的生活质量，锻炼学生的演

讲能力和创新意识，体现我院大学生的精神风貌，丰富校园文化生

活，进一步加强我院大学生心理健康教育，我系协助院心理健康协

会举办了心理健康知识演讲大赛。

我系的同学踊跃参加，参赛选手都围绕着这次的主题“阳光依

旧，温暖依旧”，塑造乐观阳光心理，反应了当代大学生深刻了解

青春健康的知识，树立远大的理想和正确的世界观、人生观、价值

观，有利于大学生的健康发展；同时，让大学生明白，阳光温暖无

处不在，以及更好地策划自己的人生！大部分选手的演讲内容丰富

翔实，积极健康，演讲激情澎湃，反应了我系大学生各具特色的审

美观及演讲能力。

本次的活动前期的准备工作较为充分，本部门负责辅助心理健

康协会做好本次演讲比赛活动期间的宣传工作（尤其是对各班心理

委员的宣传发动工作）以使演讲比赛活动在本系顺利开展。最后，

选出一名一等奖代表外语系参加决赛。

在最后的总结中本部门存在的某些问题也须反应一下，在联系

参赛学生，与参赛学生们之间的沟通交流不是很出色，以至于有在

最后时出现一点有些同学提前离场懂得小混乱，但不影响这次演讲

大赛活动圆满成功。

总之，我们将在工作中，不断的发现问题，解决问