湘艺版高一音乐鉴赏 湘妃泪 教案.docx

湘艺版高一音乐鉴赏湘妃泪教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高一音乐鉴赏《湘妃泪》

2.教学年级和班级：高一年级音乐班

3.授课时间：第4学段第2周，星期三第5节

4.教学时数：45分钟（1课时）

核心素养目标分析

学情分析

本课程面向高一年级音乐班学生，他们在初中阶段已具备基本的音乐素养和审美能力，对音乐有一定的兴趣和热情。在知识层面，学生掌握了音乐的基础理论，但对于音乐鉴赏尤其是民族音乐的理解尚处于起步阶段。能力上，学生普遍具备基本的演唱和演奏技能，但在音乐分析和评价方面有待提高。素质方面，学生的团队协作和表达交流能力强，有利于课堂讨论和小组活动。然而，部分学生对民族音乐的学习兴趣相对较弱，可能影响他们对《湘妃泪》这类作品的深入理解和鉴赏。因此，本节课将注重激发学生兴趣，引导他们探索民族音乐的魅力，提升音乐核心素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的情感，向学生介绍《湘妃泪》的历史背景和音乐特点，引导学生深入理解作品内涵。

2.讨论法：鼓励学生在课堂上积极发表对音乐的感受和看法，通过小组讨论，促进学生对音乐鉴赏的深度思考。

3.体验法：组织学生进行民族音乐演唱和演奏体验，增强其对民族音乐风格的理解和感受。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件展示《湘妃泪》的乐谱、图片和相关视频，直观呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用音乐制作软件，让学生尝试创作简单的民族音乐旋律，加深对音乐结构和风格的认识。

3.网络资源：引导学生利用网络查找与《湘妃泪》相关的音乐资料，拓展学习视野，提高信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《湘妃泪》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《湘妃泪》吗？它是一首怎样的音乐作品？”

展示一些关于《湘妃泪》的图片和视频片段，让学生初步感受作品的艺术魅力。

简短介绍《湘妃泪》的历史背景和音乐特点，为接下来的学习打下基础。

2.《湘妃泪》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《湘妃泪》的基本概念、组成部分和音乐特点。

过程：

讲解《湘妃泪》的定义，包括其主要音乐元素和结构。

详细介绍《湘妃泪》的旋律、节奏、和声等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解《湘妃泪》的艺术风格和情感表达。

3.《湘妃泪》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《湘妃泪》的特性和艺术价值。

过程：

选择几个典型的《湘妃泪》演奏版本进行分析。

详细介绍每个版本的背景、演奏家、演奏风格及艺术特色，让学生全面了解《湘妃泪》的多样性。

引导学生思考这些案例对实际音乐鉴赏的影响，以及如何运用所学知识欣赏和评价音乐作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《湘妃泪》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用所学知识提升音乐鉴赏能力。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《湘妃泪》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《湘妃泪》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《湘妃泪》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《湘妃泪》在音乐鉴赏和民族音乐传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《湘妃泪》的音乐鉴赏短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国民族音乐鉴赏》、《湖南民歌与民俗》等书籍，了解更多的民族音乐知识和湖南地区音乐特色。

-视听资料：推荐学生观看与《湘妃泪》相关的音乐会、纪录片等，如《中国民族器乐欣赏》、《湘江琴韵》等，通过视听感受不同演奏家的风格和诠释。

-现场体验：鼓励学生参加学校或社区组织的民族音乐会，亲身体验民族音乐的魅力，与音乐家进行交流。

2.拓展建议：

-对比学习：引导学生对比《湘妃泪》与其他民族音乐作品的异同，分析各自的风格特点，深入理解民族音乐的多样性。

-创作实践：鼓励学生尝试以《湘妃泪》为灵感，创作自己的音乐作品，可以是歌词、旋律或器乐编排，提高学生的创新能力和实践能力。

-深度研究：建议学生选择一个与《湘妃泪》相关的课题进行深入研究，如湖南民歌的历史演变、民族乐器的制作工