Module 1 Unit 4 Growing up Integrated skills（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册1.docx

Module1Unit4GrowingupIntegratedskills（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为牛津译林版英语九年级上册Module1Unit4GrowingupIntegratedskills。本节课主要内容包括两部分：一是阅读理解，通过阅读一篇关于青少年成长的文章，让学生掌握相关词汇和语法结构，提高阅读理解能力；二是听力训练，通过听力材料让学生了解不同人在成长过程中的不同经历，提高学生的听力技巧和口语表达能力。同时，本节课还将结合学生的实际生活，引导学生讨论成长过程中的喜怒哀乐，培养学生的情感态度和价值观。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和听力训练，提高学生的语言能力，使其能够熟练运用本节课所学词汇和语法结构进行交流。通过讨论和表达，培养学生的思维品质，使其能够独立思考、分析问题和表达自己的观点。同时，通过了解不同文化背景下的成长经历，增强学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同文化。最后，通过自主学习和合作学习，提高学生的学习能力，使其能够自主获取和处理信息，提高学习效率。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流。他们在语言能力方面，掌握了基本的语法结构和词汇，具备一定的阅读和听力能力。然而，由于语言环境的限制，学生的英语运用能力存在差异，部分学生对英语学习的兴趣不足，学习积极性有待提高。

在文化意识方面，学生对西方文化有一定的了解，但程度不一。部分学生对文化差异敏感，能够在交流中注意到文化因素，而部分学生则对此较为忽视。在思维品质方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但独立思考和创新能力有待提高。

在学习能力方面，学生普遍具备自主学习的能力，能够通过预习和复习完成学习任务。然而，部分学生在学习过程中容易依赖他人，缺乏自主探究的精神。此外，学生的学习习惯和学习方法有待改进，以提高学习效率。

针对以上学情，本节课将通过激发学生兴趣、创设实践机会、引导思考等方式，提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。同时，注重个体差异，因材施教，使学生在原有基础上取得更大进步。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习。

-任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言运用能力。

-情境教学：创设真实情境，让学生在情境中感受和理解语言，增强学习效果。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-网络教学：运用在线教学平台，拓展学习资源，方便学生随时随地进行自主学习。

-电子词典：鼓励学生使用电子词典，培养自主查找信息的能力，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青少年成长话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青少年成长过程中会遇到哪些挑战吗？它与我们的未来发展有什么关系？”

展示一些关于青少年成长过程中的图片或视频片段，让学生初步感受成长过程中的喜怒哀乐。

简短介绍青少年成长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解（10分钟）

目标：让学生通过阅读理解文章，掌握相关词汇和语法结构，提高阅读理解能力。

过程：

讲解文章的主旨大意，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文章中的关键信息和词汇，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力训练（15分钟）

目标：通过听力材料，让学生了解不同人在成长过程中的不同经历，提高听力技巧和口语表达能力。

过程：

播放听力材料，让学生注意听力材料中的关键信息和表达方式。

详细介绍听力材料的内容和主题，帮助学生更好地理解听力材料。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青少年成长相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青少年成长话题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青少年成长过程中的重要性和意义。

过程：