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准备素材和制作工具（教学设计）-2024-2025学年河北大学版2024小学信息技术三年级全一册

学校

授课班级

授课教师

教材内容

《准备素材和制作工具》是河北大学版（2024）小学信息技术三年级全一册第四单元《设计元旦联欢会海报》中的一篇课文。教材主要介绍了设计元旦联欢会海报所需的素材准备和制作工具，包括图片、文字、色彩等素材的收集方法，以及常用的海报制作软件工具。

学生情况

三年级的学生对信息技术有一定的好奇心和兴趣，初步掌握了一些电脑基本操作技能。他们具有较强的观察力和模仿能力，但在素材收集和工具使用方面还需要具体的指导和实践。学生们对元旦联欢会充满期待，积极性较高。

设计理念

以学生为中心：关注学生的兴趣点和需求，引导学生主动参与素材准备和工具探索，培养学生的自主学习能力。

情境教学：创设元旦联欢会的情境，让学生在实际情境中感受素材准备和工具使用的重要性，提高学习的积极性和主动性。

实践导向：通过实际操作和体验，让学生掌握素材收集和工具使用的方法，提高学生的信息技术实践能力。

4.合作学习：鼓励学生小组合作，共同收集素材和探索工具，培养学生的合作意识和团队精神。

教学目标

知识与技能目标

（1）了解设计元旦联欢会海报所需的素材类型，掌握素材收集的方法。

（2）认识常用的海报制作工具，学会基本的工具操作。

（3）培养学生的信息检索和整理能力。

过程与方法目标

（1）通过观察、讨论和实践，培养学生的自主学习和合作学习能力。

（2）通过实际操作海报制作工具，培养学生的信息技术应用能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对信息技术的兴趣和热爱。

（2）增强学生的团队合作意识和创新精神。

（3）让学生在准备素材和使用工具的过程中，感受元旦联欢会的氛围，提高对活动的期待和参与度。

教学重难点

教学重点

（1）掌握素材收集的方法，包括图片、文字、色彩等素材的收集。

（2）认识和学会使用常用的海报制作工具。

2.教学难点

（1）如何引导学生有效地收集高质量的素材。

（2）如何让学生熟练掌握海报制作工具的操作。

教学过程

1.导入新课

师：同学们，元旦就要到了，我们要为元旦联欢会设计一张漂亮的海报。大家想一想，要设计一张好的海报，我们需要准备些什么呢？

生：需要好看的图片。

生：还需要漂亮的颜色。

生：要有文字介绍联欢会的内容。

师：同学们说得非常对。要设计一张精彩的元旦联欢会海报，我们需要准备各种素材，还需要合适的制作工具。今天，我们就一起来学习《准备素材和制作工具》。

设计意图：通过提问引出课题，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解本节课的学习内容。

2.认识素材类型

师：首先，我们来认识一下设计海报需要的素材类型。大家说说，都有哪些类型的素材呢？

生：有图片。

生：有文字。

师：非常好。除了图片和文字，还有色彩也是很重要的素材哦。图片可以直观地展示联欢会的场景或者精彩的表演；文字可以介绍联欢会的时间、地点、节目等信息；色彩可以营造出不同的氛围和情感。

设计意图：引导学生认识海报素材的类型，为后续的素材收集做好铺垫。

3.素材收集方法

（1）图片素材收集

师：那我们先来看看图片素材可以从哪里收集呢？

生：可以在网上找图片。

师：对，我们可以通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎在网上查找与元旦联欢会相关的图片。但是在网上找图片的时候要注意什么呢？

生：要找清楚的图片。

生：不能随便用别人的图片。

师：非常棒！我们要找清晰、高质量的图片，同时要注意图片的版权问题，不能随意使用未经授权的图片。还有其他方法可以收集图片吗？

生：可以自己画图片。

师：很好哦！如果同学们有绘画能力，可以自己动手画一些与元旦联欢会相关的图片，这样会更加独特。

设计意图：引导学生掌握图片素材的收集方法，培养学生的信息检索能力和版权意识。

（2）文字素材收集

师：接下来，我们看看文字素材怎么收集呢？

生：可以自己想一些宣传语。

师：非常好！同学们可以发挥自己的创意，想一些吸引人的宣传语来介绍元旦联欢会。还可以从哪里收集文字素材呢？

生：可以看其他海报上的文字。

师：这也是一个办法，但同样要注意不能完全抄袭哦。我们还可以从元旦联欢会的节目单、活动安排等方面收集文字素材。

设计意图：让学生了解文字素材的收集途径，培养学生的创新思维和文字表达能力。

（3）色彩素材收集

师：最后，我们来说说色彩素材怎么收集呢？

生：可以看其他漂亮的海报的颜色。

师：对，我们可以观察一些优秀的海报，借鉴它们的色彩搭配。还可以从哪里获得色彩灵感呢？

生：可以从大自然中找颜色。

师：非常棒！大自然中有很多美丽的色彩，我们可以从花朵、天空、草地等地方获得色彩灵感。另外，我们也可以根据元旦联欢会的主题和氛围来选择合适的色彩。

设计意图：引导学生学会收集色彩素材，培养学生的审美能力和色彩感知能力。

4.