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北师大版（2024）初中英语七年级上册《MeetingEnglish》教学设计

课题：Section1《MeetingEnglish》

科目：初中英语

年级：七年级上册

版本：北师大版（2024）

一、教材分析

1.教材内容

-本部分是北师大版初中英语七年级上册《Starter》的Section1，主要围绕“MeetingEnglish”这一主题展开。内容包括简单的英语问候语、介绍自己和他人的基本表达方式，如“Hello.”“Hi.”“Im...”“Thisis...”等，以及一些常见的英语词汇，如“name”“teacher”“student”“friend”等。教材通过图片、对话等形式呈现这些内容，旨在引导学生初步接触英语，感受英语的语言氛围，为后续的英语学习打下基础。

2.教材地位与作用

-作为初中英语学习的开端，本部分起着至关重要的作用。它是学生从小学英语向初中英语过渡的桥梁，帮助学生适应初中英语的学习节奏和要求。通过学习简单的日常用语和词汇，学生能够建立对英语的初步认知，培养学习英语的兴趣和自信心。同时，这些基础的语言知识和技能也是后续学习英语语法、阅读、写作等方面的基石，为学生全面提升英语综合能力奠定基础。

二、教学设计理念

1.以学生为中心

-关注学生的学习需求和兴趣点，设计符合学生认知水平和心理特点的教学活动。鼓励学生积极参与课堂互动，发挥学生的主体作用，让学生在自主学习和合作学习中掌握知识和技能。

2.情境教学

-创设真实的语言情境，让学生在情境中感受和运用英语。通过模拟日常生活中的见面、介绍等场景，使学生能够更好地理解和运用所学的语言知识，提高学生的语言实际运用能力。

3.听说领先

-英语学习的初级阶段，注重培养学生的听说能力。引导学生多听、多说，通过大量的口语练习，帮助学生建立良好的语音语调基础，培养语感，为后续的读写能力发展做好铺垫。

4.循序渐进

-教学内容和活动的设计遵循由易到难、由浅入深的原则。从简单的问候语到自我介绍和介绍他人，逐步引导学生掌握英语表达的基本方式，让学生在逐步积累中不断提高英语水平。

三、教学目标

1.语言知识目标

-学生能够掌握以下单词：name,teacher,student,friend,hello,hi,Im,thisis。

-学生能够理解并运用以下句型进行简单的问候和介绍：

-Hello./Hi.

-Im...

-Thisis...

2.语言技能目标

-听：学生能够听懂关于问候和介绍的简单英语对话。

-说：学生能够用所学的问候语和介绍句型进行简单的口语交流，发音准确，语调自然。

-读：学生能够正确朗读教材中的单词和句子。

-写：学生能够正确书写所学的单词和简单的句子，如“Im...”“Thisis...”。

3.情感态度目标

-激发学生学习英语的兴趣和热情，培养学生积极参与课堂活动的意识。

-帮助学生克服学习英语的恐惧心理，树立学习英语的自信心。

-引导学生在学习和交流中培养友好、礼貌的态度。

4.学习策略目标

-培养学生的观察能力，让学生通过观察图片、对话等形式，自主发现和总结语言规律。

-鼓励学生积极参与小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

-指导学生学会模仿和重复，通过模仿正确的语音语调，提高口语表达能力。

四、教学重难点

1.教学重点

-掌握常见的问候语（Hello./Hi.）和自我介绍（Im...）、介绍他人（Thisis...）的句型及用法。

-正确认读和书写单词：name,teacher,student,friend,hello,hi,Im,thisis。

2.教学难点

-学生能够在实际情境中准确、自然地运用所学的问候语和介绍句型进行交流。

-区分“Im”和“Thisis”的用法，以及理解“Thisis...”用于介绍他人时的语境。

五、教学准备

1.教师准备

-多媒体课件，包含教材中的图片、对话音频、相关的英语动画视频等。

-单词卡片、人物头饰（如老师、学生、朋友等）、道具（如书包、文具等）。

-制作课堂练习题和小组活动任务单。

-准备奖励学生的小贴纸、小奖品等。

2.学生准备

-准备英语练习本和笔。

六、教学过程

教学环节

教学内容

师生互动

设计意图

导入

1.播放一段英语儿歌《HelloSong》，视频中出现不同的卡通人物相互问候“Hello”的场景。歌曲播放结束后，教师提问：“同学们，你们在刚才的歌曲中听到最多的词是什么呀？”引导学生回答“Hello”。

2.教师用英语向学生打招呼：“Hello,boysandgirls.ImyourEnglishteacher.