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高三下语文教学工作计划
高三下语文教学工作计划(精选15篇)
光阴迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满
心期待吧!是时候静下心来好好写写教学计划了。很多人都十分头疼
怎么写一份精彩的教学计划,下面是小编精心整理的高三下语文教学
工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
高三下语文教学工作计划篇1
从接高三教学的第一天起,自己就明白要承担的责任,于是给自
己制定计划、暗下决心,一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到
了学期末,回顾自己这一学期走过的路,深感获益匪浅。
一、深入研究《说明》,学习先进的经验,将理论与经验作为教
学工作的指导
新课程标准不仅强调基础知识,更注重学生能力的培养,特别是
学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》,每年都会根
据实际要求调整,这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用,
从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中,我们不
断的结合实际问题,有针对性的对每一个考点进行解读,并分析比较
与去年的差别,特别是结合高考试题分析,从而明确教学的侧重点,
为自己的工作做了更好的指导。
二、细化教学环节,优化教学过程,是整个教学工作的重中之重
和全部
1、用好教材,注重双基。学生总是抱怨语文课本对考试来说没用,
这种想法是非常不对的。教材是一个载体,它包含了高考说明中的所
有基础考点,熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力;教材又是
一个跳板,只有从教材中拓展、生发,就能够达到举一反三、学以致
用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的,用好课本我们
就能够以不变应万变。
2、激发兴趣,提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会
到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一
节课,让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣,但是
激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的
知识点做好准备。注重知识点与高考说明的联系,让学生认识到它的
重要;注重知识点之间的关联和变通,让学生“窥一斑而见全豹”。
通过这些,让学生明白知识不是表面上的,也不是僵化的,要在使用
中掌握知识,在理解中拓展知识。同时,再辅以课堂中的那些生成性
问题,联系实际生活和感悟,就使学生得到的不仅是知识,还有使用
知识的能力;不仅是课堂上的,还有生活中的……
3、突破重点,注重实效,抓好常规,注重平时积累。
高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复,特别是教材的复习,
要在原有的基础上引导学生有所突破,紧扣大纲要求,对不同类型的
知识点进行梳理和归纳。如文言文教学,不仅是掌握基础词语、用法
和现象,要在此基础上进行有规律的归纳总结,从而形成一个有效的
知识系统,这样才能弥补原有的知识缺陷,掌握复习的重难点,从而
有效的达到复习的目的。
对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文知识点多,分散广,
再加上记忆的遗忘性,就要求哦我们注意多积累,做好基础知识和错
题的分类整理,为高考的最后冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练
习,从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好,即对学生
注重基础知识的掌握和能力的培养起到警示作用,又能够将理论与实
际相结合。
4、精选习题,优化训练,上好讲评课。
高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期,要将学生掌握的
知识运用到实际做题中去,就要精选试题,主要选择那些有针对性、
典型性、创新性的试题,同时试题要紧密结合考试说明。
在讲评试卷时,也要做到目的明确、重难点突出,要结合考纲分
析出题的类型、方向和趋势,甚至明白命题者的`考查意图。这样也能
增强学生对考试的认识。
同时,还要讲究解题策略和方法,引导学生结合答案分析主观题
的答题步骤、术语和得分要点,全面提高学生的阶梯能力,限度的避
免失分。对于错误一定要分析原因,做到借鉴和学习。也可以根据具
体的提醒适当拓展,将那些同类但不同问法的试题集中归纳。
5、做好学情分析,对症下药。
通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题,
对于这些,及时通过学情分析找准具体环节,然后有针对性的去解决
问题,从而达到稳步提高的目的。同时,更多的是要在课堂上关注学
生的反应以及课后学生的作业上发现问题。这样多管齐下,限度的保
证教学工作的顺利进行。
三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障
首先,良好的师
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