部编版三年级语文上册第三单元课程纲要.pdf

第三单元课程纲要

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元是选编了不同作家，不同风格的四篇中外童话。这些童话充满了丰富而奇特的想

象，讲述了动物，植物等童话人物奇妙的经历，引人入胜，又发人深思。《去年的树》中的鸟

儿有着和人一样的真挚情感，历经周折，信守承诺唱歌给老朋友树听;《那一定会很好》的主

人公不断产生愿望，恰巧不断地实现了。《在牛肚子里旅行》中的小蟋蟀经历了一场惊险的旅

行。《一块奶酪》中蚂蚁队长因为小小的奶酪渣，有着激烈的思想斗争。

本单元的本单元的语文语文要要素素是是感感受受童话丰富的想象童话丰富的想象。通过前面的学习，学生对童话这一体裁已

有一定的感性认识。这次专门安排童话单元，旨在引导学生进一步体会童话丰富而又奇特的

想象，帮助学生建立对童话这种文学体裁的初步认识。4篇课文运用多种形式引导学生感受

童话丰富的想象。比如，展开想象，走进鸟儿的内心世界，体会从一粒种子到阳台上木地板

的生命历程，画出蟋蟀红头在牛肚子里旅行的线路，并复述故事。了解围绕一块奶酪展开的

故事故事。。交流平台交流平台则引导学生梳理总结童话的基本特点、童话中丰富的想象以及阅读童话的

好处。

本单元的本单元的习习作要作要求求是是试试着着自己自己编童话，编童话，写写童话童话。从读童话到写童话，教材编排体现了

阅读铺路阅读铺路、、由读到写由读到写的的理念理念，，也为也为三年三年级学级学生生起步阶段起步阶段的的习习作作降低降低了了难度难度。。试试着着一词，明

确本次习作旨在激发学生写一写童话的兴趣，未对写提出过高要求。

本单元本单元还安排还安排了了快乐读书吧栏目″，推荐阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等

经典童话，旨在进一步激发学生阅读童话的兴趣，走进更加广阔的童话世界，养成课外持续

阅读童话的习惯。

2.本单元重点：

第一，要综合考虑本单元的教学内容，既要利用好教材中提供的优秀童话，又要有效利

用学用学生生已已经经阅读过阅读过的童话，的童话，并结合并结合快乐读书吧快乐读书吧，适时推荐课外阅读。推荐给学生的篇目，

要要注意其价值取向注意其价值取向。。建议先阅读教师教学用书关于建议先阅读教师教学用书关于快乐读书吧快乐读书吧的栏目的解读。

第二，对童话特点的认识，要把握适度，要从学生的实际出发，不要拔高要求。在课外

大量阅读建立感性认识的基础上，通过讨论、交流，引导学生体会童话的特点。此外，相关

知识点的了解也要与一篇篇生动的童话紧密联系，不要过于抽象。

第三，要第三，要根据根据实实际际情情况灵活安排教学况灵活安排教学内容。内容。比如可将比如可将交流平台交流平台的教学提前引导学生关

注注童话的童话的基基本特本特点点，，为习为习作编作编写写童话童话做做好好铺垫铺垫。。习习作有作有写完以后小声读一读，看看句子是否

通顺通顺的要求，语文园地的安排有修改符号的学习，可将两者的教学进行整合。

内容教学要点课时教学建议

去年的树课文讲述了发生在一只鸟儿:1、认识41个生

和一棵树之间的故事。鸟儿和树是字，读准7个多音

好朋友。鸟儿天天唱歌给树听。这字，会写26个字，

样离开时，鸟儿对树许下诺言，明会写34个词语。

年春天一定回来再给树唱歌。可是32、默读

第二年春天，当鸟儿飞回来时，树课文，能了解故事

却不见了，鸟儿四处寻访，最后找的主要内容，能对

到由树做成的火柴点燃的灯火。朋文中的人物做出

友不在了，情意还在，诺言还在，