五年级梯形面积练习题-五年级梯形练习题.pdf

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五年级梯形面积练习题-五年级梯形

练习题

测评学习资料-五年级数学梯形面积的

计算练习题

梯形面积的计算

教学目标：

1．理解梯形面积公式的推导过程，

会应用公式正确计算梯形的面积。

2．培养学生合作的能力。

3．继续渗透旋转、平移的能力。

教学重点：

理解并掌握梯形面积公式的计算方

法。

教学难点：

理解梯形面积公式的推导过程。

教学过程：

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一、复习旧知

求出下面图形的面积

回忆三角形面积公式的推导过程

学生讨论：在日常生活中你见过哪

些物品是梯形的？

二、设疑引入

车窗的玻璃是梯形的，你能用学过

的方法推导出梯形的面积公式吗？

板书课题：梯形的面积

三、指导探索

梯形面积公式的推导。

1．小组合作操作讨论

用两个完全一样的梯形可以拼成一

个形。

这个平行四边形的底等

于；高等

于。

每一个梯形的面积等于平行四边形

面积的。

梯形的面积等于。

2．小组汇报

3．学生概括总结，归纳公式

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教师提问：

要求梯形的面积必须知道什么条

件？

×高求的是什么？

为什么要除以2？

教师板书：

梯形面积=×高÷2

S=(a+b)×h÷2

(二)教学例1。

例3：我国三峡水电站大坝的横截面

的一部分是梯形，求它的面积。

1．教师提问：已知什么？求什么？

怎样解答？

2．列式解答：S=(a+b)h÷2

=(36+120)×135÷2

=156×135÷2

=10530(平方米)

答：它的面积是10530平方米。

四、巩固练习

课本P89,做一做。

计算下面梯形的面积

动手测量学具的相关数据，并计算

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梯形学具的面积。

下面是一个水电站拦河坝的横截面

图，求它的面积。

五、质疑总结

师生共同回忆这节课学习的内容。

教师提问：求梯形的面积为什么要

除以2？求梯形面积需要知道哪些条

件？

引导学生质疑，指导学生解题。

六、板书设计

梯形的面积

梯形的面积=×高÷2

S=(a＋b)h÷2

S=(a＋b