人教大同版（2024）小学英语三年级上册Unit6《My puppets》教学设计（2课时）.docxVIP

人教大同版（2024）小学英语三年级上册Unit6《Mypuppets》教学设计

（共2课时）

一、教学内容

本单元主要围绕“我的木偶”这一主题展开，通过学习与木偶相关的词汇和句型，让学生能够用英语描述木偶的身体部位以及自己拥有的木偶。教材内容包括词汇部分如head（头）、body（身体）、arm（手臂）、hand（手）、leg（腿）、foot（脚）等表示身体部位的单词，以及句型“Thisismypuppet.Ithasabighead.”等用于介绍木偶的句子。同时，教材还配有生动有趣的图片和活动，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

二、学情分析

三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满了好奇心和求知欲。他们具有较强的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短，抽象思维能力尚未发展成熟。在知识储备方面，学生已经学习了一些简单的日常用语和词汇，如数字、颜色、动物等，为本单元的学习奠定了一定的基础。然而，对于身体部位的英语表达还较为陌生，需要通过直观形象的教学方法和多样化的活动来引导他们学习。考虑到学生的年龄特点和认知水平，在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用游戏、歌曲、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

三、教学目标

（一）知识目标

学生能够听懂、会说、认读单词：head,body,arm,hand,leg,foot。

学生能够理解并运用句型“Thisismypuppet.Ithasabighead.”来介绍自己的木偶及木偶的身体部位。

（二）能力目标

学生能够准确指认木偶的身体部位，并能用英语说出其名称。

学生能够通过小组活动，运用所学句型和词汇描述自己或他人的木偶，提高口语表达能力。

学生能够在图片或实物的帮助下，听懂简单的英语指令并做出相应的动作，如“Touchyourhead.”等，培养学生的听力理解和肢体协调能力。

（三）情感目标

培养学生对英语学习的兴趣，让他们积极参与课堂活动，体验学习英语的乐趣。

通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，让他们学会与他人交流和分享。

引导学生关注身边的事物，培养他们的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱之情。

四、教学重难点

（一）教学重点

掌握单词head,body,arm,hand,leg,foot的发音和拼写。

理解并运用句型“Thisismypuppet.Ithasabighead.”进行简单的交际。

（二）教学难点

单词foot的复数形式feet的发音和用法。

让学生能够区分hand和arm、leg和foot等身体部位的概念，并准确运用。

培养学生在实际情境中灵活运用所学知识进行交流的能力。

五、教学策略

情境教学法：创设与木偶相关的情境，如木偶表演、木偶制作等，让学生在情境中学习和运用英语，增强学生的学习兴趣和理解能力。

游戏教学法：通过开展各种游戏活动，如单词卡片游戏、猜身体部位游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词和句型，提高学生的学习积极性和参与度。

直观演示法：利用图片、实物、肢体动作等直观手段，帮助学生理解和记忆身体部位的单词和句型，降低学习难度。

小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、合作完成任务，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口语表达能力和综合运用语言的能力。

六、教学准备

教师准备：多媒体课件、单词卡片、木偶实物、制作木偶的材料（如卡纸、剪刀、胶水、彩笔等）、奖励小贴纸。

学生准备：课本、练习本。

七、教学过程

第一课时

教学环节

教学内容

教学互动

设计意图

Warming-up

1.Greetings

2.Singasong“Head,Shoulders,KneesandToes”

教师与学生互相问候，然后播放歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”，带领学生一起唱，同时做相应的动作。

通过歌曲和动作热身，活跃课堂气氛，复习已学身体部位的单词，为新知识的学习做铺垫。

Lead-in

1.Showapuppet

2.T:Look,whatsthis?Itsapuppet.Doyoulikeit?

教师拿出一个木偶，向学生展示，引导学生说出“puppet”，然后询问学生是否喜欢木偶。

利用实物木偶引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

Presentation

1.Learnthenewwords

-head:Useapuppettopointtotheheadandsay“head,head,thisisthehead”.Letstudents