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心理健康辅导教案6篇

心理健康辅导教案1

一、指导思想：

根据《中小学心理健康教育指导纲要》、《中小学心理辅导室建设

指南》，认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据中

学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展

多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步

知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学

方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，

为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、主要工作目标

1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、

登记工作。

2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理咨询室的作用，

进一步在全校做好宣传、教育等工作。

3、重视学生心理的团体辅导工作。

4、充分利用班会课加强对学生的心理健康教育。

三、具体工作

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1、制定并讨论下半年心理健康教育的工作计划;

2、初一新生填写心理档案;

3、面向初一新生开展适应性问卷调查，并整理汇总，书写报告;

4、心理咨询室正常开放;

5、做好个别学生的咨询工作并完成台账、咨询记录等;

6、本学期每班(非毕业班)开展十次与“心理健康教育”有关的

主题班会;毕业班至少开展五次关于“心理健康教育”主题班会(资料

由辅导室提供);

7、适时的通过网络(网站、微信)或家长会的形式向家长宣传心

理健康知识;

8、本学期组织五次及以上团体心理辅导活动;

9、学期末归类并整理资料，撰写学期总结报告。

心理健康辅导教案2

随着新型冠状病毒肺炎疫情防控形势的变化，师生如何做好自我

心态调控至关重要。为了帮助全校师生和家长在心理上有效应对此次

疫情，积极预防，减缓和控制疫情带来的心理影响，保持健康心态，

结合《防控新冠肺炎疫情开学工作方案》，特制订《__中学新冠肺炎

疫情防控应急心理干预方案》。

一、指导思想

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根据国家卫健委__20年1月27日发布的《新型冠状病毒感染的

肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》(肺炎机制发[__20]__号)的有

关要求，合肥市教育局发布了全市中小学20__年春季学期延迟开学

通知，要求学校组织心理教师指导师生加强心理防护工作，引导师生

和家长养成健康生活方式，合理安排休闲与学习活动，学会自我调节

与放松，以良好的身心状态应对疫情。

二、工作目标

通过心理辅导和咨询等支持性干预，对由于疫情危机导致不良情

绪的学生进行心理疏导，引导学生积极主动面对疫情，重新认识疫情，

尽快恢复心理平衡。

三、干预人群

新冠肺炎疫情影响人群分为四级。干预重点应当从第一级人群开

始，逐步扩展。一般性宣传教育要覆盖到四级人群。评估目标人群的

心理健康状况，及时识别区分高危人群、普通人群。对高危人群开展

心理危机干预，对普通人群开展心理健康教育。

第一级人群：疫情感染的师生(住院治疗的重症及以上患者)，师

生直系亲属为疫情防控一线医护人员、疾控人员和管理人员等。

第二级人群：居家隔离的师生(密切接触者、疑似者)，到医院就

诊的发热师生。

第三级人群：与第一级、第二级人群有关的人，如家属、同事，

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参加疫情应对的后方救援者，如现场指挥、组织管理人员、志愿者等。

第四级人群：受疫情防控措施影响的疫区师生、易感师生。

四、建立领导小组

为保证疫情防控应急心理干预落到实处，整合学校领导和心理学

科队伍等力量，建立和完善学校应急心理干预领导小组。

组长：__(校长)

副组长：__(副校长)

成员：全体中层、心理健康教师(__)、全体班主任(__)。

(一)区域负责：由__具体负责。

(二)主要分工：建立学校、心理健康教研组、班主任、家长四级

防控工作联系网络，班主任负责与学生及家长的联系与沟通，由班主

任将情况汇报学校疫情防控小组，报鹿建平老师处。