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大班投掷体育游戏教案

大班投掷体育游戏教案1

一、设计思路

教学过程必需紧密联系同学的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需

要，使同学对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识，我把投掷

小垒球设计成“空中彩带”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形

式，，激发调动同学兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通

过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解

投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。

二、教学目标

1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发同学积极创想，主动参与

活动的兴趣；

2、通过毽子投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快

速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；（蹬

地、扭髋、挺身、肩上屈肘）

3、通过系列投掷活动，发展同学良好的投掷能力和活动能力；

4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导同学逐步形成在体育课

上良好的价值取向；

5、引导同学尝试编队飞行、伏击空战、一起训练提高等合作性活动，培养同

学团队意识和互助合作的习惯与能力。

三、教学流程：

1、激趣导入

师：小朋友们，相当投掷手吗？（同学欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带

大家开始投吗？

师：漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好投掷手就必需学会投准，下面我们比一

比哪名同学投的高，接的稳

[兴趣是最好的老师，假如教师有意识地加以引导，让同学在跃跃欲试的状态

下进行学习、练习，同学肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]

2、体验→探索→感悟

师：刚才小朋友的模拟投掷真不错！现在老师宣布我们的地面训练胜利，大家

可以进行正式抛高训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的毽子飞

得最高最远

（同学至各自“空域”尝试“投掷”，教师分别参与各组活动，引导同学互相

比较、互相观察，寻找合理的投掷方法）

师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技投手

（请各小组推荐同学演示，师生一起评议，从中选出投得好的同学命名为“特

投手技”并给予奖励）

师：想当特技投手的小朋友请举一下手！噢，大家都想成特技投手，那么怎样

才干成为特技投手呢？（同学七嘴八舌地回答）对了，得掌握好的投掷技巧才行！

下面老师把刚才投掷扮演时看到的几种投掷方法模仿给大家看，请大家看看哪种投

掷方法更好（教师结合同学练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘

慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让同学对比寻找总结正确的投掷方

法，师生一起归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法）

3、好了，大家都知道了怎样当特技投手，接下去各飞行小队回各自空域抓紧

训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技投手队！

（同学分组学练，教师巡回到各组引导同学互帮互学，一起提高）

4、再一次集中，进行“特技投手小队”竞赛，师生一起评议并命名奖励。

[竞赛是同学特别喜欢的方式，而小组之间的竞赛更有助于培养团结合作意识

和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在同学练习、感悟之后，不但

实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实

效性，而且对培养同学观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意

义]

四、提高→巩固→展示

师：投手们表示得真棒！现在我宣布投掷训练圆满完成，接下去我们该进行演

习了

（宣布“演习”规则，轮流由四组同学扮演“侦察机”冲过封锁线“伏

击”“阵地”）

师：（紧张地宣布）刚刚老师收到情报，一架不明国家的超大型侦察机正向我

国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，准备打击侵略者！

[形式新颖、贴近同学生活实际和认识能力的练习竞赛，同学往往会情绪激

昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，同学的投掷能力得到了锻炼、提高。]

五、轻松愉快、交流分享

师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了

（师生进行放松小游戏：打保龄球）

师：（指着“坠毁”的“保龄球”）我们的投手真棒，侵略我国的敌机被我们

击毁了，下面请各位功勋投手交流一下经验好吗？

（同学兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“捍卫祖

国”“英雄”的胜利和喜悦）

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