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2024-2025学年导入信息技术的德育教学设计实践

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教学内容

2024-2025学年导入信息技术的德育教学设计实践，本章节内容基于《信息技术》教材第七章“网络与道德”展开。主要包括以下三个方面：

1.网络礼仪与道德规范：介绍网络交流的基本礼仪，强调尊重他人、文明用语、保护隐私等道德规范。

2.网络安全与道德责任：分析网络安全问题，引导学生树立正确的道德观念，不参与网络攻击、诈骗等违法行为。

3.信息素养与道德修养：培养学生具备良好的信息素养，学会辨别真伪、理性看待网络信息，提升道德修养，自觉抵制不良信息。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的信息技术核心素养，特别是网络道德意识与信息社会责任感。通过学习，使学生能够：

1.理解并遵守网络道德规范，展现出良好的网络礼仪，尊重他人隐私，维护网络文明。

2.提高网络安全意识，自觉抵制网络违法与不良行为，积极履行道德责任，保护自己和他人的网络安全。

3.增强信息辨识能力，批判性思维和分析能力，理性对待网络信息，培养独立思考和道德判断的能力，促进个人品德修养的提升。

重点难点及解决办法

重点：网络道德规范的理解与实践、网络安全意识的培养、信息辨识与道德判断能力的提升。

难点：将网络道德规范内化为自身行为，网络信息的辨识与理性分析，面对网络风险时的道德决策。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等互动式教学方法，帮助学生深入理解网络道德规范，并将其运用到实际情境中。

2.创设模拟网络安全场景，让学生在实践中学习如何防范风险，提高安全意识。

3.引导学生开展小组讨论，分析网络信息的真实性和影响，培养批判性思维和道德判断力。

4.结合时事新闻，开展信息辨识的实践活动，鼓励学生提出质疑，学会独立思考和做出正确的道德选择。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑、投影仪、网络连接

-教学软件（如PPT、互动教学平台）

2.课程平台：

-学校内网学习平台

-教育部门推荐的在线教学资源

3.信息化资源：

-网络道德规范相关教学视频

-网络安全案例分析资料

-信息辨识与道德判断训练材料

4.教学手段：

-互动式教学（问答、讨论、角色扮演）

-案例教学

-小组合作学习

-项目式学习

-信息技术工具辅助教学（如在线问卷、思维导图软件）

教学过程

第一课时：网络与道德规范

一、课堂导入（5分钟）

1.导入语：同学们，我们每天都在使用网络，那么你们知道网络中也需要遵守道德规范吗？今天我们将学习如何在使用网络时做到文明礼貌。

2.提问：同学们，你们觉得在网络世界中，哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的呢？

二、自主学习（10分钟）

1.请同学们翻到教材第七章“网络与道德”的第一节，阅读并思考以下问题：

a.网络礼仪包括哪些方面？

b.为什么在网络世界中要遵守道德规范？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

三、课堂讲解（15分钟）

1.讲解网络礼仪的四个方面：尊重他人、文明用语、保护隐私、避免冲突。

2.分析网络道德规范的重要性：遵守道德规范有利于维护网络文明，保护自己和他人的权益。

四、案例分析（10分钟）

1.案例一：在网络聊天中，有人随意泄露他人的隐私，导致他人受到骚扰。

问题：这种行为是否违反了网络道德规范？为什么？

2.案例二：在网络论坛中，有人恶意攻击他人，使用侮辱性语言。

问题：这种行为是否违反了网络道德规范？如何改正？

五、小组讨论（10分钟）

1.分组讨论：请同学们结合案例，思考如何遵守网络道德规范，维护网络文明。

2.各组代表发言，教师点评并总结。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容：网络道德规范的重要性以及如何遵守网络道德规范。

2.强调学生在日常生活中要养成良好的网络行为习惯。

第二课时：网络安全与道德责任

一、课堂导入（5分钟）

1.导入语：同学们，网络安全问题日益严重，我们在享受网络带来的便利的同时，也要承担起道德责任，保护自己和他人的网络安全。

2.提问：同学们，你们知道哪些网络安全风险？如何防范？

二、自主学习（10分钟）

1.请同学们翻到教材第七章“网络与道德”的第二节，阅读并思考以下问题：

a.常见的网络安全风险有哪些？

b.如何提高网络安全意识？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

三、课堂讲解（15分钟）

1.讲解常见的网络安全风险：病毒木马、网络诈骗、个人信息泄露等。

2.介绍提高网络安全意识的方法：定期更新软件、不点击陌生链接、不随意透露个人信息等。

四、实践操作（10分钟）

1.模拟网络安全场景，让学生在实践中学会防范风险。

2.教师点评，总结操作要点。

五、小组讨论（10分钟）

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