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中学历史教师述职报告3篇

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不同也有着不同的类型。一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编整理的

中学历史教师述职报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中学历史教师述职报告1

我20xx年毕业于EEEE大学，同年7月到AAA二中任教，20xx年4

月被评定为中学历史二级教师。从事教学及与教学相关工作5年，担任高

中历史教学工作。任现职以来，本人认真履行岗位职责，爱岗敬业，为人

师表，教书育人，业绩显著，现将具体情况从德、能、勤、绩等几方面作

如下述职：

一、师德高尚，爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业。

“学高为师，德高为范。”我深深地明白这句话所蕴含的意义：既要教

书，更要育人。我也深知教书育人责任重大，作为一名教师首先要有正确

的政治思想，良好的道德修养，才能引导学生树立正确的价值观、世界

观、人生观。任现职以来，我积极学习《邓小平理论》和国家有关法律法

规，并以《中小学教师职业道德规范》为准则，遵纪守法，为人师表，教

书育人，以强烈的事业心和责任感献身山区的教育事业。长期以来，努力

完成学校下达的教学任务，还经常利用业余时间收集和整理教学资料，五

年间，我已经积累教研资料5本，备课资料10本，卡片资料1万多字，自

编教学资料2万多字，撰写教学论文10篇。良好的师德修养和踏实的工作

作风，使我曾获得学校“师德标兵”和“优秀教师”称号。

二、倾注爱心，悉心育人，做好班主任工作

从教5年，一直担任班主任工作，积累了丰富的工作经验，具有较强

的班主任工作能力。为了进一步提高自己的班级管理能力，长期订阅《班

主任之友》等杂志，虚心向有经验的班主任学习，刻苦钻研教育理论。在

班主任工作实践中，我怀着对家长负责、对学校负责、对学生负责的高度

责任感，以爱心感人，以耐心育人。我全面而有创造性地履行班主任职

责，认真贯彻党的教育方针，积极完成各项工作任务，努力做好学生的思

想教育工作，养成了具体扎实的工作作风。

1、抓好班级常规管理。

对班级的管理，我注重班风、学风的培养。建立健全而得力的班委会

和团支部，既发挥班中积极分子的带头作用，也锻炼他们的工作能力；通

过开主题班会、办讲座等形式多样的教育活动，教育学生遵纪守法，勤奋

力学，关心国家大事；制订完善有效的班规和奖惩制度，强化班级管理，

形成良好的班风和学风。通过电话联系、家长会、家访等多种方式密切与

家长的沟通，共同促进学生的健康成长。

任现职以来，我共主持16次主题班会，8次专题讲座，10次学生座谈

会，5次家长会，6次社会调查活动。我所带的班班风正，学风好，学生集

体观念强，整体素质较高。我任教的20xx年高一（1）班、20xx年高三历

史（1）班、20xx年高三历史（2）班、20xx年高三（3）班、班被评为学

校先进文明班。

2、抓实“培优转差”工作。

对优生，我经常通过开展理想“目标化”教育，建立“优生学习小组”，交

流学习经验，实现“强强联合”。所教学科则通过加强课外辅导，优化强化训

练，加大提升力度。任现职以来，我培养出的优秀生，有黄远权、梁结彩

等4人被评为地市级“优干”，邱洪慧、李文雅等5人被评为地市级“三好”，

李辉、潘志杰等5人被评为县市级“优干”，张伟强、李开明等7人被评为县

市级“三好”。有16人次在学校或校级以上单位组织的各类竞赛中获奖。每

年平均培优率达34%左右。

对差生，除发挥“学校——家庭——社会”三位一体的功能实施综合教育

外，还积极发挥班中先进学生的“帮带”作用，成立差生转化的“促进小组”，

责任连带，定下转化目标并定期考评验收；针对个别情况，对某些差生实

施“关注”性提升辅导，以诚心和爱心进行感化，收到理想效果。经过四年努

力，我先后将潘成朝、李迎等15名纪律散漫、无心向学的双差生转化为校

“三好”、“优秀班干”“优秀团员”等，当中多数还考上大学。我所负责的班

级，每年平均转差率达90%以上。由于工作出色，本人连续三年被评为校

优秀班主任。

三、潜心钻研，勇于探索，教学效果显著

1、一丝不苟，做好常规教学工作。

本人谦虚好学，经常认真钻研有关历史学科理论知识，长期订阅《中

学历史教学参考》等教学杂志，专业知识全面牢固，普通话准确，