2023年实用文_五年级下册科学教学计划范文.pdf

2023年五年级下册科学教学计划范文

2023年五年级下册科学教学计划范文篇一

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习

活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探

究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，范文之教学工作计划:

五年级科学教学计划。

二、教材分析：

(1)第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，

探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释。

(2)第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类

计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，

感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响.

(3)第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察

热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探

索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

(4)第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，运用相

对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证。

三、学生情况分析：

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质

有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对

周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化

很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好;后进

生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，

加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势

一般。

四、教学目标：

1.本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮

助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索

的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探

究活动帮助学生逐步建构科学概念。

2.在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽

象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和

事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

3.对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能

够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学

生的情感态度价值观。

五、基本措施：

1.了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的

想法。

2.指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)

3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

6.悉心地引导学生的科学学习活动;

7.充分运用现代教育技术;

8.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

2023年五年级下册科学教学计划范文篇二

一、学情分析：

五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科

学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年

的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间

地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以

前所学相比，难度较大。

二、教材分析：

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社

会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内

容。

包括以下几部分：人体内部的秘密、我们怎样看到物体、生物的生长与繁殖、

春夏星空、生活中的机械、研究与实践。

根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知

道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制

作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关

心科学对待新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。

互助与合作的学习方式，学习