2024-2025学年小学体育课的情境教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学体育课的情境教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自小学体育课本第四章“运动技能与身体发展”中的第三节“基本体操动作”。内容主要包括简单的体操动作，如跳跃、翻滚、平衡等，旨在提高学生的身体协调性、灵活性和平衡能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的运动概念，如跑、跳、投等，并对身体的基本部位有所了解。本节课的内容在学生已有知识基础上，进一步引导学生学习体操动作，提升他们的身体控制能力，培养良好的运动习惯和团队协作精神。通过本节课的学习，学生将能够将所学的体操动作运用到日常锻炼中，提高自身身体素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习基本体操动作，学生将提高以下方面的素养：

1.运动能力：掌握基本体操技巧，提升身体协调性、灵活性和平衡能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强体质，预防运动损伤。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，遵守纪律，尊重他人，勇于挑战自我。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握基本体操动作技巧，如跳跃、翻滚、平衡等。

-培养正确的身体姿态和运动节奏。

-理解体操动作对提高身体协调性、灵活性和平衡能力的重要性。

举例：学生在进行跳跃动作时，重点关注起跳和落地的正确姿势，以及空中身体的舒展与控制。

2.教学难点：

-翻滚动作的连贯性与速度控制。

-平衡动作中身体重心的准确把握。

-在团队协作中，如何保持动作的一致性和同步性。

举例：翻滚动作中，学生需克服恐惧，注意头部、颈部保护，同时协调身体各部分完成连续翻滚；在平衡动作中，学会调整呼吸，集中注意力，维持身体稳定性。教师在教学中应采用分解练习、逐步提高难度的方法，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育课本第四章“运动技能与身体发展”的相关内容，以便于学生课前预习和课中参考。

2.辅助材料：准备基本体操动作的图片、视频资料，展示正确动作要领，帮助学生直观学习。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：在体育场馆内，设置体操动作示范区、练习区，并根据需要划分小组讨论区，便于学生分组练习和互动交流。同时，确保场地上有足够的垫子、平衡木等体操器材，满足教学需求。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要学习的内容。我们将在体育课本第四章“运动技能与身体发展”的基础上，深入学习第三节“基本体操动作”。这一节课，我们将重点关注跳跃、翻滚和平衡等动作，这些动作不仅能提升我们的身体协调性、灵活性和平衡能力，还能增强我们的团队协作精神。

###1.导入（5分钟）

上课开始时，我会先向同学们展示一些基本体操动作的图片，并提问：“同学们，你们觉得这些动作有什么特点？它们对我们的身体有什么好处呢？”通过这个问题，我希望引导同学们思考体操动作的意义，为今天的课程内容做好心理准备。

###2.技能讲解与示范（10分钟）

####a.跳跃动作

我会邀请同学们一起观察跳跃动作的示范，并指出关键点：“注意看，起跳时要用力向前跳，同时保持身体挺直；落地时膝盖要微弯，这样可以减少对关节的冲击。”

####b.翻滚动作

对于翻滚动作，我会逐步分解动作，先从侧面示范，然后让同学们跟着我一起做慢动作练习：“我们先从侧面翻滚开始，双手抱头，身体蜷缩，用力向前滚动。”

####c.平衡动作

对于平衡动作，我会强调身体重心的移动和平衡木上的站姿：“在平衡木上，我们要尽量保持身体笔直，眼睛向前看，用小碎步慢慢移动，感受身体重心的变化。”

###3.分组练习（15分钟）

讲解和示范完毕后，我会将同学们分成小组，每组配有一名小组长，负责组织本组的练习。每个小组轮流在不同的练习区进行跳跃、翻滚和平衡动作的练习。

####a.跳跃练习

在跳跃练习区，同学们会在我的指导下，尝试不同的跳跃动作。我会巡回指导，纠正动作中的错误，并鼓励大家：“做得很好，记得落地时膝盖要弯曲哦！”

####b.翻滚练习

在翻滚练习区，我会让同学们在垫子上进行翻滚练习，从侧面翻滚逐渐过渡到前后翻滚。我会特别关注那些动作不够连贯的同学，提供个别指导：“不要害怕，翻滚时要用力向前，我会保护你的。”

####c.平衡练习

在平衡练习区，同学们会在平衡木上练习站立和移动。我会提醒大家注意安全，并鼓励他们尝试不同的平衡动作：“小心一点，不要怕摔倒，我们可以慢慢来。”

###4.小组展示与反馈（10分钟）

练习结束后，我会邀请每个小组进行展示，其他同学观察并给予掌声。我会在一旁提供积极的反馈：“这个翻滚动作非常流畅，大家做得很好！”同时，我也会指出需