新大象版小学科学一年级下册全一册全部教案(共14课).pdf

准备单元

分工合作找证据

【教材分析】

本单元是一年级下册的起始单元，本单元只有一课内容，没有具体的科学知识目标。

制订计划、搜集证据是一年级下学期所要落实和强化培养的科学探究要素，本单元通过游

戏活动让学生感受分工合作的重要性，为后面单元有重点地培养学生制订计划、搜集证据

的探究能力作铺垫。

【学情分析】

一年级学生对科学充满了好奇，同时他们年龄小，喜欢游戏，易兴奋，注意力容易分

散。经过一个学期的学习，学生已经初步有了小组意识，但对于小组分工合作学生普遍比

较陌生，需要在老师指导下进行小组分工与合作。对于小组分工后自己负责的任务大部分

学生不是很清晰，需要教师进一步明确任务，小组分工还需要通过活动多次巩固。

【教学目标】

1.在教师指导下，了解科学探究需要制订计划。

2.在教师指导下，经历分工合作找证据的过程。

【教学重难点】

重点：在教师指导下，经历分工合作找证据的过程。

难点：小组分工完成任务。

【教学准备】

多媒体课件，小组分工合作范例视频、记录单；包含不同腿数的4个动物、8个动

物、12个动物、20个动物、30个动物的挂图或用于投影的图片电子文档各2张。

【教学过程】

1.创设参观动物园情境引入:

（1）（PPT1显示课题，执教者等信息；PPT2出示场景图及问题）

不同动物的腿的数量不同。

师：科学探究小组去参观动物园，他们发现不同动物的腿的数量不一样。有同学认为

动物园里2条的动物多，有同学认为4条腿的动物多，也有同学认为6条腿的动物多。

师：究竟谁的看法正确呢？怎样判断？有证据吗？

（2）引出活动目标：观察，找证据。

师：我们要用证据来说话，今天这节课，我们一起来找证据。（板书：找证据）

2.热身活动：数一数，每种动物有几条腿。

（1）（PPT2）依次出示8种动物图片，让学生说出图片上动物的名称和腿的数量，重

点数6条腿的动物，区别触角和腿，强调没有腿的动物。

师；我们来看看会遇到哪些动物？我们遇到第一种动物是？它有几条腿？……

师：请同学们伸出右手跟老师一起来数一数，七星瓢虫有几条腿？

生：6条腿。

师：头上的这两条是触角，不是腿。用来支撑身体和行走的部分才叫腿。

师：鱼有几条腿？

生：（略）

师：鱼没有腿。

（2）按腿的数量把动物分成3组（2条腿、4条腿、6条腿），并统计每组动物有几

种。

师：我们一起来找证据，把这些动物分为三组统计一下，看看几条腿的动物最多。(板

书：2条腿、4条腿、6条腿)

师：2条腿的动物有……种，4条腿的动物有……种，6条的动物有……种，在这个动

物园中，数量最多的是几条腿的动物？

生：4条腿的动物。

师：接下来，我们一起来玩科学闯关游戏，游戏中我们将去不同的动物园参观，看看

是不是每个动物园都是4条腿的动物最多。

3．游戏规则

（PPT3）指导学生了解科学闯关游戏规则。

师：参观前先请导游来跟我们讲解参观要求。

（播放录音1：欢迎同学们来挑战科学闯关游戏！每一关游戏将参观一个动物园，参

观时间为1分钟，当音乐响起参观开始，请你数一数每种动物有几条腿，并把统计结果填

写在记录单上；音乐停止后参观结束！记得把笔放在记录单上面，并坐端正哦！同学们，

你们准备好了吗？）

4.闯关游戏

师：请同学们从抽屉里拿出记录单，填写第一关记录单。先听完导游的解说，音乐响

起游戏才正式开始。

（1）指导学生完成游戏第一关：出示4种动物简图，按照腿的数量把动物分成2组

（2条腿、4条腿），并统计每组动物有几种。时间1分钟。

（PPT4）播录音2：游戏第一关！欢迎同学们来到实验小学动物园，在动物园中你将

遇到4种动物，请你找一找2条腿的动物有几种，4条腿的动物有几种，并填写第一关记

录单。

师：同学们在第一关所参观的动物园中，找到的证据是几条腿的动物最多？

生：2条腿的多。

师：我们一起来闯关找证据。

游戏结束，全班齐答第一关游戏结果。

师：我们一起来回顾大家在游戏第一关中看到的动物，一起来找证据。

(PPT5)回放第一