2024-2025学年小学生命安全教育教学设计方案.docx

2024-2025学年小学生命安全教育教学设计方案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生命安全教育教学设计方案

教材分析

本教学设计方案以2024-2025学年小学《生命安全教育》课本为基础，针对三年级学生设计。内容主要围绕“家庭安全”和“交通安全”两大主题，结合课本第二单元“安全在身边”及第三单元“我会保护自己”。本设计旨在深化学生对于日常生活中的安全意识，通过实际案例分析，让学生掌握预防措施和应急处理方法，确保教学内容与课本紧密关联，提高学生的生命安全防护能力。

核心素养目标

本课程通过深入探索《生命安全教育》课本内容，致力于培养学生的安全意识与自我保护能力，强化以下核心素养：提高学生对家庭及交通安全知识的认知，培养其风险识别与预防意识；通过互动讨论与情境模拟，发展学生的问题解决能力和危机应对策略；加强学生的团队协作和沟通能力，使其在危险发生时能相互帮助，共同应对。课程旨在帮助学生建立安全行为习惯，内化安全防护理念，为学生的健康成长奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-识别家庭环境中的潜在危险，如插座、燃气、刀具等，并掌握基本的防范措施。

-理解交通规则的重要性，掌握过马路、乘坐交通工具时的安全行为。

-学习紧急情况下的求助方法，如拨打急救电话、向周围人求助等。

2.教学难点

-家用电器使用安全：学生往往不清楚如何正确使用电器，难点在于让学生理解并记住不同电器的安全使用方法。

-交通安全意识：在复杂的交通环境中，学生需要掌握如何判断车辆距离和速度，难点在于培养他们在实际交通中的自我保护能力。

-应急处理能力：在紧急情况下，学生可能会慌乱，难点在于训练他们冷静思考并采取正确的求助措施，如正确说明事发地点和状况，使用简单易懂的语言描述紧急情况。

-安全意识的内化：学生需要将安全知识转化为日常行为习惯，难点在于如何通过教学活动让学生将安全意识内化为自觉行动。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动案例讲解，引导学生掌握家庭与交通安全知识，强化重点难点。

-讨论法：组织小组讨论，让学生针对特定场景提出安全防护措施，激发学生思考。

-情境模拟法：设计模拟实验，如过马路、火灾逃生等，让学生在实际操作中深化理解。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示安全知识，增加课堂趣味性，提高学生学习兴趣。

-网络资源：借助网络平台，分享安全防护小贴士，拓展学生知识面。

-实物演示：通过展示安全设施、急救用品等，增强学生对安全设备的认识和使用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是生命安全吗？它对我们生活有什么重要性？”

展示一些关于生命安全的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍生命安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭安全和交通安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭安全和交通安全的定义，包括其主要风险因素。

详细介绍家庭和交通安全的重要组成部分，如电器安全、火灾预防、交通规则等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解日常生活中的安全防护措施。

3.生命安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全防护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭和交通安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、事故原因、防护措施及后果，让学生全面了解生命安全的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决安全问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭或交通安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭和交通安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生命安全在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将安全意识融入日常生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭或