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高二生物教学计划学情分析(大全

高二生物的教学计划篇一

一、指导思想

本学期我担任高二1个理科班、3个文科班的生物教学工作。我会以学校教务处工作计

划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，努力提高思想素质和业务素质，

向其他教学经验丰富的老师学习，认真备好课，上好每一节课，在教学中，抓好基础知识教

学，着重学生能力的培养，打好基础，争取优异的成绩。

二、教学任务

本学期的教学任务是必修二模块《遗传与进化》第4、5、6、7章的内容及必修三《稳

态与环境》第1、2章的内容。要学习的具体内容有：基因指导蛋白质的合成、基因对性状

的控制、基因突变与基因重组、染色体变异、人类遗传病、杂交育种与诱变育种、基因工程

及应用、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的主要内容；人体的内环境与稳态，动

物和人体生命活动的调节，本模块是高考重点考查内容，知识点多，概念抽象，应用性强，

是生物教学中的重点和难点，教学上通过详讲、精炼来完成本模块的学习。

三、教学措施

针对以上教学内容，我准备做好以下工作：

第一，从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主

动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。否则，教材不能系统性地把

握，就会陷入盲目性。

第二，从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使

教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥

学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，

同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不

完善的地方。

第四，认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，

只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不

靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习

使之提高。

第五，要充分利用好教室内的教学平台，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，

提高教学效率。认真抓好学生良好学习习惯、作业习惯、考试习惯的培养。同时积极参加课

程培训，提高专业素养。

第六，在教学上，要注意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会，做到有付出一定

要有收获。善于听课，取人之长，补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学习。与理科

老师组成备课组，根据教务处安排时间、地点定期开展活动，明确活动内容、主讲教师，将

说课、评课作为活动的重要内容。备课、上课、练习注意教学内容的基础性、层次性和代表

性，加强备课组的集体备课活动，分工协作，分专项收集各类材料信息，并准备相应的练习

及方法指导，具体商讨上课方案，参加组内公开课及对外公开课活动，多交流，多请教。

第七，生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高二学生的心理状况，只有全

方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。

我相信，只要自己努力，一定会取得教学上更大的进步。

高二生物教学计划篇二

新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限

的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：

一、设计新的课堂教学模式

1、课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲（讲重点；

讲难点；讲易错点，易混点，易漏点；学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏

或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了

学生主动性。）、真正使生物课成为高效课堂；

2、课堂教学的模式：预习检测、情景引入、目标展示、学案导读、自主学习、思考体

验、合作探究、迁移应用及反馈；

二、强化基础知识教学

高二学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标，适当提高学生

生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此，在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，

清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引

导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

三、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学