3.1.2 电离平衡常数 教学设计 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

3.1.2电离平衡常数教学设计2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.1.2电离平衡常数

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024-2025学年上学期，第6周星期二第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版（2019）选择性必修1化学教材，针对高二年级学生对电离平衡常数的理解，通过实验现象观察、数据分析、理论讲解等形式，深入探讨电离平衡常数的概念、计算及其在化学平衡中的应用。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的实验操作能力和逻辑思维。

核心素养目标分析

本节课围绕电离平衡常数，旨在培养学生的化学学科核心素养。通过学习，使学生能够：理解电离平衡常数的内涵，提升物质结构认识与性质预测的能力；运用化学平衡知识，分析实际问题时能进行数据计算与推理，培养科学思维与问题解决能力；结合实验现象观察，提高实验操作与数据分析技能，增强实践能力；在小组合作探究中，增强沟通交流及团队协作能力，体现社会主义核心价值观。教学内容与课本紧密结合，助力学生全面发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于电离平衡常数的概念理解、计算方法及其在实际问题中的应用。难点在于如何运用电离平衡常数解决实际问题，以及实验操作中的数据准确收集与分析。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体演示和实物模型，帮助学生形象理解电离平衡常数的含义，结合具体例题讲解计算方法，使学生掌握基本技能。

2.设计具有实际情境的问题，引导学生运用电离平衡常数知识进行分析，培养其解决实际问题的能力。

3.在实验操作前，进行详细讲解和示范，强调操作注意事项，确保实验数据的准确性。

4.引导学生分组讨论，合作完成实验数据收集与分析，互相交流心得，以提高数据处理和分析能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实际例证，引导学生理解电离平衡常数的理论知识；

(2)讨论法：组织学生分组讨论，促进互动交流，激发学生对电离平衡常数应用问题的思考；

(3)实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，加深对电离平衡常数概念的理解。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT和视频等展示电离平衡常数的理论知识、实验操作流程和数据分析方法；

(2)教学软件：运用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中进行电离平衡常数实验，增强体验感；

(3)实物模型：使用电离平衡常数相关的实物模型，帮助学生直观理解抽象概念。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。我们学习了化学平衡的基本概念，特别是弱电解质的电离过程。今天，我们将深入探讨电离平衡常数，这是理解电离过程的关键。

1.导入新课（5分钟）

同学们，在我们开始新课之前，我想先问一个问题：为什么我们在研究电解质的时候，需要关注电离平衡常数呢？（等待学生回答）是的，电离平衡常数能够帮助我们量化电解质的电离程度，这对于我们理解化学反应的进行至关重要。

2.理论知识讲解（15分钟）

现在，请打开你们的课本，翻到第三章第一节。在这一节中，我们将学习电离平衡常数的定义及其计算方法。首先，我会给大家讲解电离平衡常数的概念，以及它是如何与电解质的电离程度联系在一起的。

（1）电离平衡常数的定义：电离平衡常数是指在特定条件下，电解质在溶液中电离生成离子的浓度乘积与未电离分子的浓度之比。

（2）计算方法：以醋酸为例，我们来看看如何计算电离平衡常数。醋酸是一个弱酸，它在水中部分电离生成醋酸根离子和氢离子。我们可以根据醋酸电离的反应方程式，写出电离平衡常数的表达式。

（3）影响因素：电离平衡常数受到温度、压力等外部条件的影响，而与浓度无关。

3.实例分析（10分钟）

（1）给出题目，让学生思考如何解答。

（2）讲解解题步骤，引导学生运用理论知识解决实际问题。

4.实验操作（20分钟）

现在，让我们来到实验室，亲自动手验证电离平衡常数的计算。我们将进行以下实验：

（1）配制一定浓度的醋酸溶液。

（2）测定醋酸溶液的pH值，并计算出氢离子浓度。

（3）根据电离平衡常数，计算醋酸的电离程度。

在实验过程中，我会提醒大家注意操作规范，确保实验数据准确。

5.数据分析（15分钟）

实验完成后，我们将收集到的数据进行分析。同学们可以分组讨论，共同探讨以下问题：

（1）实验结果与理论计算值是否一致？如果存在差异，可能的原因是什么？

（2）如何改进实验方法，以提高数据的准确性？

（3）从实验中，我们可以得到哪些关于电离平衡常数的启示？

6.总结与反馈（10分钟）

最后，我将邀请几名同学分享一下他们在实验过程中的心得体会，以及对电离平衡常数这一知识点的理解。同时，我会对同学们的