机械设计课程设计手册.pdf

机械设计课程设计手册

《高等学校教材：机械设计课程设计手册（第4版）》可作为高

等工科学校机械类专业的教材，也可供相关工程技术人员参考。下面

给大家带来关于机械设计课程设计手册范文，希望会对大家的工作与

学习有所帮忙。

机械设计课程设计手册

计算机技术和先进制造技术的进展，推动了机械设计在设计方法

和设计形式等方面的变革和进步。典型的机电一体化技术和多学科交

叉趋势构成了现代机械设计的鲜亮特征。依据大专院校机械专业的教

学特点和工程技术人员一般机械设计的要求，编写了《机械设计课程

设计手册》。本手册简明且相对完好，更便利同学的运用，也适用于

工程技术人员的快速查阅和运用。

机械设计课程设计手册包括了机械设计的一些常用资料，适用于

一般通用机械零部件的设计参考。本书主要内容：机械设计常用资料

和数据及制图标准、机械工程常用材料、公差协作、外表粗糙度、螺

纹和螺纹联结、键和销联结、常用机构设计、渐开线圆柱齿轮传动、

齿轮减速器、滚动轴承、联轴器、常用电动机和掌握用微型电动机、

密封和圆柱螺旋弹簧设计。本机械设计手册充足考虑了一般机械零部

件设计过程最常用的设计数据与相关资料，力求简明和相对完好。很

多部分编写了必要的文字说明，便于读者能更全面理解相关内容和正

1

确选择设计参数。本书不仅提供常用数据资料，而且具有对机构与机

械设计的指导作用。本书可作为大专院校机械专业同学课程设计和毕

业设计的参考用书，也可作为从事机械设计、制造和机械修理工程技

术人员的简明机械设计手册。

机械设计课程设计手册介绍

对于成果较好、接受力量较强的同学，主要实行主动引导的方式，

应时辰想到如何拓宽和加深问题的难度。例如，在《机械设计基础》

课程设计教学内容的选择上应以实际应用为依托并结合同学的认知水

平而定。对于《机械设计基础》课程设计中学过的简洁学问要尽量少

讲，防止显现学问的重复回炉，使同学厌烦；初期设计方案，传动方

案，设计计算，结构设计，齿轮的装配，轴承的选用及寿命计算，整

体结构的合理性，恰当的时分还应添加一些课外的学问，如电动机的

选择等，拓宽同学的学问面。对于成果中等、接受力量一般的同学，

应当实行稳固完善的方式，应时辰想到要扎实学问基础和努力完善学

问的力量。充足指导则主要面对这样的同学，之后的设计要让同学充

足把握，对课程设计的步骤要充足了解，结合实例进行有效的设计选

用，激发同学的实践力量，扎实肯干，并要了解各构件之间的联系，

培育同学理论联系实际，用理论指导实践的设计过程。如减速器的根

本构成，课程设计简洁计算等，使他们能真正学以致用。对于成果一

般，接受力量不强的同学，应当实行培育爱好的方式，应时辰想到要

努力提升同学的学习爱好，让同学爱学习，爱设计。引导这部分同学

2

主动面对课程设计，严格要求自己、认真设计的学习看法，对于不求

甚解的同学，老师应主动引导，树立同学的自信念，独立完成简洁的

设计，良好关系的形成需要老师和同学相互沟通，老师树立典范，认

真指导同学，启发同学思维，培同学养自己解决问题的力量。平常常

常播放视频，是课程设计形象化，降低同学由于空间想象力量缺乏产

生的压力、形成良好互动的设计气氛。在《机械设计基础》课程设计

中，轴的机构设计，齿轮的传动方式，减速器的根本样式等通过视频

的讲解，同学的感性认识增加，提高了同学的理解力量和学习爱好。

对于一些实践性强的教学内容，如轴的结构设计，轴承的拆装，能让

同学自己动手实践的实践教学更为恰当，使老师的枯燥讲解变得活泼

易懂，从而培育了同学课程设计的学习爱好。

机械设计课程

近几年，高职同学学习基础薄弱，对《机械设计基础》学习爱好

不浓，对课程设计缺乏学习主动性和主动性。《机械设计基础》课程

设计由于理论性强，内容综合，同学对此感觉更加乏味。在教学上以

老师为中心，以学问传授为主，教学手段单一，没有探讨出分层的、

表达独特化的、敏捷的教学方法，更没有将考核、评价体系进行按时

更新，仍然采纳旧的过时的标准去考核同学，因此面对众多高职同学，

感到无所适从。教与学的各自为阵，互相脱节，势必影响《机械设计

基础》课堂设计质量，最终导致同学学习信念、爱好的进一步丧失，

3

老师教学成就感的丧失。所