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大班艺术手工《不一样的小动物(衍纸画)》教案反思
《大班艺术手工《不一样的小动物(衍纸画)》教案反思》这是
优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
设计意图
衍纸也称卷纸,是一种简单而实用的生活艺术。以专用的工具将
细长的线条一圈圈的卷起来,成为一个个小零件,运用卷,捏,拼贴,
组合这些复杂样式,形状各不同的零件儿来进行创作。在一次教师手
工艺术展活动中,孩子们对衍纸艺术充满了探究的欲望,于是,我就
根据幼儿的年龄特点及相应的发展水平,尝试借助“小动物”这样的
一个形态各异的载体,截取衍纸艺术中其中一种相对简单的小零件作
为主要元素,鼓励幼儿大胆创作,帮助幼儿体验创作与成功的快乐。
教学目标
1、通过欣赏衍纸作品,了解衍纸。
2、学会卷纸的基本方法,尝试运用卷、捏、折等不同方法,创作
完成不同的小动物。
3、学会细心观察,树立节约和环保意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动重难点
重点:通过衍纸制作小动物。
难点:卷纸的不同造型。
教学准备
物质准备:多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、
废旧纸板、抹布等。
知识准备:幼儿有变废为宝手工制作的经验。
教学过程
一、导入活动:作品欣赏(3分钟)
作品展示,激发兴趣。出示衍纸作品图片,观察内容。
教师:小朋友们,今天老师带来了一幅艺术作品(出示衍纸作品)。
我请小朋友仔细观察:“这些画和我们平时画的有什么不一样?它
是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”
(作品分析:鹿头,用彩色纸条卷出来的。)
教师小结:这些画有个好听的名字,叫做“衍纸画”。纸条通过
卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法,就可以变出神奇的艺术品。
二、幼儿探索衍纸的卷曲特性(示范讲解)
教师:小朋友们猜猜看,在它没有变成这样之前,是什么样子的
呢?(都是由纸条卷起来)
(幼儿积极讨论。请幼儿回答)
1、卷纸(5分钟)
出示卷棒,将纸条一端卡在开口的卷嘴处,用手指轻轻捏住。另
一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动,卷完后用双面胶黏住。如果
要让卷大一些,卷完后可以先松手,变大后再黏住。(分析用各种材料,
粗细不同的方法,卷出不同的效果)(用筷子卷,用棉签棒卷等)
(教师指导幼儿进行卷纸)
2、百变卷型(5分钟)
这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型?请你们
去试一试。
请幼儿介绍,并做补充:“我这里还有这些图形,请你们来看一
看,你觉得哪个图形有点难?”
(教师指导幼儿进行捏不同的造型)
3、组合(2分钟)
“我们已经变出了这么多图形了,那我们可以把这些图形组合在
一起,变成一只可爱的动物”师出示范例,“这些小动物是由哪些部
分组成的?有些小动物我们还要自己动手给它画腿。
三、幼儿创作,教师指导(培养幼儿设计能力、动手制作能力、创
新能力和审美能力)(15分钟)
1、要求:
本次活动的主题是《不一样的小动物》,我们用蛋糕盒纸板做底
板,完成之后可以变成相框竖着摆放,所以小朋友制作时要把纸板有
图案的一面朝下,衍纸画制作时,粘贴部位比较细的地方可以用白胶。
2、幼儿制作,教师指导:
能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型,能力弱的小
朋友帮助他们简单的造型。
四、作品展示评价
请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品,请孩子们
互相说一说,你最喜欢哪一个小动物?为什么?
教学反思
在这次的活动中,孩子们体验到衍纸艺术进行创作的一个乐趣,
大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响,有自己的创新之处,并
能大胆合理地运用材料进行装饰,可以说,孩子们还是较好的达到了
我预定的一个活动目标。
除此之外,我觉得开展这节活动的时候,教育价值取向还是比较
确定的。因为这节美工活动的教育取向,从两个方面来看,一是从技
能方面来看,幼儿对衍纸基本型掌握的比较好,在这个基础上,利用
彩色纸条来完整整个作品;二是孩子们的合作意识有了明显的进步。有
一些动手能力较差的幼儿,我会让他和能力较强的在一起组合,这样
他们通过组
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