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2024-2025学年小学安全心理教育目标教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学安全心理教育目标教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于小学《道德与法治》课程第五册第二单元“我们在一起”的主题二“安全第一”。具体内容涵盖如何识别并避免日常生活中的危险，如何正确处理紧急情况，以及如何培养良好的安全习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的交通安全、防火安全知识，具备了一定的自我保护意识。本节课将进一步深化学生的安全知识，强化安全习惯的培养，通过情景模拟、小组讨论等形式，让学生在实践中掌握安全自护的技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使其掌握基本的安全知识和技能。通过教学，学生将能够：

1.认识并理解生活中可能存在的各种安全隐患。

2.学会正确的紧急情况处理方法，提高自我保护能力。

3.培养良好的安全习惯，提高日常生活中的安全意识。

4.学会与他人合作，共同应对安全问题，增强团队协作能力。

学情分析

本课的对象为小学高年级学生，他们已具备一定的认知能力和独立思考能力，对安全知识有基础的了解。在学习行为上，学生表现出对实践操作和小组讨论的积极参与，这有利于情景模拟和团队协作环节的开展。然而，学生在面对复杂的安全问题时，仍可能缺乏深入分析和解决问题的能力。

在知识与能力方面，大部分学生已掌握基本的交通安全、防火安全知识，具备一定的自我保护意识。但仍有部分学生对这些知识掌握不牢固，需要通过本节课的深入学习来提高。在素质方面，学生需进一步提升紧急情况下的心理素质和应变能力。

在行为习惯方面，学生日常生活中可能存在不注意安全的行为，如随意玩耍电器、在道路上奔跑等。这些不良习惯会影响学生的学习效果，需要在课堂上进行针对性的引导和教育。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》课程第五册第二单元相关内容的学习资料。

2.辅助材料：收集整理与安全知识相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备紧急情况模拟实验所需的器材，如安全帽、急救包等，确保实验的安全性和实用性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行实践操作和小组讨论。

教学过程

今天，我们要学习的是《道德与法治》课程第五册第二单元“我们在一起”的主题二“安全第一”。希望大家能够通过今天的学习，增强安全意识和自我保护能力。

首先，我们来回顾一下之前学过的安全知识。请大家翻到课本第34页，我们一起复习一下交通安全的基本规则。大家都来说说，过马路时应该注意什么？正确答案是：要走斑马线，看红绿灯，不在马路上奔跑。这些都是我们每天上学放学时必须要注意的安全事项。

学习了火灾逃生的方法后，我们来进行一个模拟实验。请大家分成小组，用我们准备的安全帽、急救包等器材，模拟火灾逃生现场。每个小组都要派一个代表来分享他们组的逃生方法和感受。

实验结束后，我们来总结一下。大家在模拟实验中表现得很勇敢，也学到了很多实用的逃生技巧。但是，我们在日常生活中，还是要注意安全，避免火灾的发生。火灾无情，预防为主。我们要养成良好的生活习惯，不乱扔垃圾，不私拉电线，不使用违禁电器。这样才能确保我们的生命安全。

最后，请大家翻到课本第36页，我们一起学习如何处理紧急情况。当遇到紧急情况时，我们要保持冷静，迅速判断情况，采取正确的措施。比如，遇到地震时，我们要迅速躲到桌子下面，保护头部；遇到陌生人敲门时，我们要先确认身份，不要随意开门。

今天的课就到这里，下面请大家进行课堂练习，巩固今天学到的安全知识。请大家完成练习册第36页的题目，我会给大家批改并讲解答案。

希望大家通过今天的学习，能够更加重视安全，做到安全第一，保护自己和他人的生命安全。

知识点梳理

今天我们要学习的知识点是关于安全心理教育。这部分内容主要涵盖以下几个方面：

1.安全意识：我们要让学生认识到安全的重要性，时刻保持警惕，预防事故的发生。在日常生活中，要注意遵守交通规则，不闯红灯，不在马路上玩耍；在使用电器时，要遵循安全操作规程，不私拉乱接电线，不用违禁电器。

2.自我保护能力：学生要学会如何保护自己，当遇到危险时，能迅速采取正确的措施，降低伤害。比如，遇到火灾时，要迅速拨打119报警，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场；遇到地震时，要迅速躲到桌子下面，保护头部。

3.紧急情况处理：学生要掌握如何处理紧急情况，保持冷静，迅速判断情况，采取正确的措施。比如，当家里发生火灾时，要迅速拨打119报警，并告知消防员火场的情况；当遇到陌生人敲门时，要确认身份，不要随意开门。

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