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2024-2025学年小学安全教育与家庭合作设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《2024-2025学年小学安全教育与家庭合作设计》课程以小学四年级《安全教育》教材为基础，紧密结合学生生活实际，重点讲解校园安全、交通安全、家庭安全及紧急情况处理等核心内容。课程设计旨在强化学生安全意识，提升自我保护能力，并通过家庭合作环节，促使家长参与到孩子安全教育过程中，共同构建安全成长环境。教学内容与课本知识紧密结合，注重实用性与操作性，确保学生在掌握知识的同时，能将其应用于日常生活中。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《2024-2025学年小学安全教育与家庭合作设计》课程以培养学生的安全素养为核心，关注学生身心健康与个性发展。通过课程学习，旨在提升学生以下核心素养：一是自我保护意识与能力，让学生掌握基本的安全知识和技能，增强遇险自救互救能力；二是责任意识与家庭合作精神，培养学生主动关注家庭安全，积极参与家庭安全活动的态度；三是问题解决与决策能力，使学生能够针对安全隐患进行分析、判断，并采取有效措施预防与应对。核心素养目标与课本内容紧密相连，助力学生全面发展。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：课程重点在于让学生掌握安全知识技能，形成安全行为习惯，难点在于如何提高学生实际问题解决能力和家庭安全合作效果。针对此，采取以下策略：一是通过案例分析、模拟演练等方式，让学生在实践中掌握校园、交通、家庭安全等方面的重点知识，突破理论与实践的衔接难点；二是设置互动问答、小组讨论等环节，培养学生思考问题和解决问题的能力，解决难点问题；三是开展家庭安全活动，如亲子安全知识竞赛、家庭安全隐患排查等，促进家校合作，提高家庭安全意识，共同突破家庭安全合作难点。以上策略与课本内容紧密结合，确保教学效果。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：提前为学生准备《安全教育》课本相关章节，确保人手一本。2.辅助材料：搜集与课程内容相关的图片、视频、案例等资源，制作成PPT，便于学生直观理解。3.实验器材：针对安全演练环节，准备急救包、消防器材等实验用品，确保安全可靠。4.教室布置：将教室划分为理论学习区、小组讨论区及安全演练区，便于学生互动交流与实践操作。以上教学资源与课本紧密结合，助力教学顺利进行。

教学过程

首先，让我们共同打开《安全教育》课本，翻到我们今天要学习的章节。今天我们将一起探讨校园安全、交通安全和家居安全的重要性，学习如何保护自己，以及在面对紧急情况时如何正确应对。请同学们集中注意力，我们即将开始一段重要的学习旅程。

1.导入新课（5分钟）

（1）通过展示校园安全事故的新闻报道，引起学生对安全问题的关注。

（2）提问：“同学们，你们认为在我们的日常生活中，哪些方面需要特别注意安全呢？”

2.探讨校园安全（15分钟）

（1）请同学们阅读课本中关于校园安全的内容，思考校园中可能存在的安全隐患。

（2）分组讨论，每组列举出至少5个校园安全隐患，并思考如何避免和应对。

（3）小组代表发言，分享本组的讨论成果。

（4）针对学生们的回答，总结校园安全的关键点，如：遵守校园纪律、避免拥挤、小心尖锐物品等。

3.交通安全学习（15分钟）

（1）播放交通安全宣传片，让学生了解交通法规和交通安全常识。

（2）讲解课本中的交通安全内容，强调遵守交通规则的重要性。

（3）举例说明不遵守交通规则的严重后果，引导学生自觉遵守交通规则。

（4）组织学生进行交通安全知识问答，巩固所学知识。

4.家居安全实践（15分钟）

（1）邀请学生分享家中可能存在的安全隐患，讨论如何消除这些隐患。

（2）根据课本内容，讲解家庭安全常识，如：防火、防盗、用电安全等。

（3）进行家庭安全演练，让学生模拟遇到紧急情况时的应对措施，如：火灾逃生、地震避险等。

（4）总结家居安全关键点，提醒学生在日常生活中注意家庭安全。

5.紧急情况处理（10分钟）

（1）向学生介绍急救知识，如：止血、包扎、心肺复苏等。

（2）邀请专业人士进行现场演示，让学生了解正确的急救方法。

（3）分组进行急救技能练习，让学生掌握基本的急救技能。

（4）强调在紧急情况下，保持冷静、迅速采取行动的重要性。

6.家庭合作环节（10分钟）

（1）向学生和家长强调家庭在安全教育中的重要作用。

（2）布置家庭作业：与家长共同完成一份家庭安全隐患排查表，并制定家庭安全计划。

（3）鼓励家长参与学校组织的亲子安全活动，提高家庭安全意识。

7.总结与反思（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述校园安全、交通安全、家居安全的关键点。

（2）邀请学生分享学习收获，以及如何在日常生活中应用所学知识。

（3）提醒学生时刻保持安全意识，关爱生命，珍惜健康。

学生学习效果

1.安全意识