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2024-2025学年小学安全教育亲子活动教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024-2025学年小学安全教育亲子活动教学设计》以我国小学安全教育教材为基础，针对小学四年级学生进行设计。本课程旨在帮助学生了解和掌握基本的安全知识，提高学生的安全意识，培养学生遇到紧急情况时的自我保护能力。教材内容主要包括交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全、地震安全等方面，紧密结合学生的生活实际，具有很强的实用性和针对性。通过对教材内容的深入学习，学生可以掌握必要的安全防范技能，提高自身的安全素养。

核心素养目标分析

本课程的核心素养目标分为三个方面：安全意识、自我保护能力和应急处理能力。

1.安全意识：通过学习，使学生能够认识到安全的重要性，增强安全意识，明白在日常生活中要时刻注意安全，避免发生危险。

2.自我保护能力：培养学生掌握基本的安全知识和技能，提高学生在面对交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全、地震安全等方面的自我保护能力。

3.应急处理能力：教育学生在遇到紧急情况时，能够冷静应对，运用所学的安全知识和技能进行自救和互救，降低事故造成的伤害。

重点难点及解决办法

本课程的重点难点如下：

1.重点：交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全、地震安全等基本安全知识的掌握。

2.难点：学生在遇到紧急情况时，如何运用所学的安全知识和技能进行自我保护及应急处理。

解决办法：

1.针对重点，采用案例分析、讨论交流、实践活动等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本安全知识。

2.针对难点，设计模拟紧急情况的实践活动，引导学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的自我保护及应急处理能力。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将安全知识与实际生活相结合，培养学生的安全意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生在老师的指导下进行实践操作，增强学生的实际操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造良好的学习氛围，方便学生进行学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通安全知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全的基本规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个交通事故案例，引出交通安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全的基本规则和标志，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问，共同探讨交通安全的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全知识点。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通安全知识点，掌握自我保护技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据交通安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与交通安全相关的拓展资源（如交通安全宣传册、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：