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四年级信息技术上册3，2，1，GO（教案）

授课内容

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授课时间

教材分析

四年级信息技术上册3，2，1，GO（教案）

本节课教材内容以“3，2，1，GO”为主题，通过学习，让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。同时，培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高他们的信息素养。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，具有很强的实用性和实践性。

教学目标：

1.能够熟练地开关计算机。

2.学会使用鼠标和键盘进行基本操作。

3.了解计算机的一些基本功能和用途。

4.培养学生对信息技术的兴趣和意识。

教学重点：

1.计算机的基本操作。

2.鼠标和键盘的使用。

教学难点：

1.鼠标和键盘的熟练使用。

2.计算机的基本功能的了解。

教学方法：

1.采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中掌握知识。

2.采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

3.采用情境教学法，让学生在真实的情境中学习计算机的基本操作。

教学准备：

1.计算机教室，每台计算机都安装有教学软件。

2.教学PPT。

3.教学素材。

教学过程：

1.导入：通过一个有趣的计算机小游戏，引起学生的兴趣，导入新课。

2.基本操作：讲解并演示计算机的开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。

3.实践练习：学生分组进行实践练习，教师巡回指导。

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。

5.课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识，提高他们的信息素养。通过学习计算机的基本操作，学生能够了解计算机在生活中的应用，增强对信息技术的认识。同时，通过实践操作，学生能够培养动手能力和团队协作能力，提高解决问题的能力。在学习过程中，学生将形成积极的信息技术学习态度，培养创新精神和终身学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘等。

-计算机的一些基本功能和用途，如文件管理、网上冲浪等。

-培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高他们的信息素养。

2.教学难点：

-鼠标和键盘的熟练使用：学生可能对鼠标的指针移动、点击、拖动等操作不熟悉，对键盘的不同按键功能了解不多。

-计算机的基本功能的了解：学生可能对计算机的文件管理、网上冲浪等功能不熟悉，不知道如何使用。

-实践操作的技巧：学生可能在对计算机的操作过程中，不知道如何使用不同的功能，需要教师的指导和示范。

四、教学方法与策略

为了突破教学难点，提高学生的学习效果，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.任务驱动法：通过设置具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中，掌握计算机的基本操作和功能。

2.分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力，同时也能够在小组内互相学习和帮助。

3.情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在情境中学习计算机的基本操作，提高学习的兴趣和效果。

4.示范与指导：教师进行示范操作，讲解操作的步骤和技巧，并在学生实践过程中进行巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。

5.反馈与评价：通过学生的实践操作和课堂表现，及时给予反馈和评价，让学生了解自己的学习情况，提高学习的动力和效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-任务驱动法：通过设定具体的任务，让学生在实践中学习和掌握知识。

-分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习，培养团队协作能力。

-情境教学法：创设真实的情境，让学生在情境中学习，提高学习兴趣。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、视频等，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用专门的教学软件，辅助学生学习和实践。

-网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入环节：

-通过展示一个有趣的计算机小游戏，引起学生的兴趣，导入新课。

-教师提出问题，引导学生思考计算机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课：

-讲解并演示计算机的开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。

-详细解释鼠标和键盘的不同操作功能，以及如何在实际操作中运用。

3.巩固练习：

-学生分组进行实践练习，教师巡回指导。

-教师设置练习题目，学生通过实际操作来巩固所学知识。

4.课堂小结：

-总结本节课所学内容，强调重点知识。

-提醒学生注意在日常生活和学习中，合理使用计算机，提高信息素养。

5.课后作业：

-布置相关的实践作业，让学生在课后继续巩固所学知识。

-要求学生在家中尝试使用计算机进行一些基本操作，并记录下遇到的问题和解决方法。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机基