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2024-2025学年小学安全教育视频制作教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于小学《综合实践活动》教材中关于安全教育的一章。本节课的主要内容包括：了解视频制作的基本流程，学习使用视频拍摄和剪辑软件，以及通过实际操作，制作一份关于安全教育的小视频。教学内容紧密联系学生的实际生活，旨在提高学生自我保护意识和能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：培养学生信息意识，让学生能够主动接触和了解新知识，增强信息素养；培养学生问题解决能力，让学生在实际操作中学会分析问题、解决问题；培养学生创新与实践能力，让学生在制作安全教育视频的过程中，发挥创意，提高实践能力；培养学生团队协作和沟通协商能力，让学生在小组合作中，学会分工合作，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：学生能够掌握视频制作的基本流程，学会使用视频拍摄和剪辑软件，制作一份关于安全教育的小视频。

难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新与实践能力，以及团队协作和沟通协商能力。

解决办法：

1.针对重点，教师应通过讲解、示范和练习，引导学生掌握视频制作的基本流程和软件操作方法。同时，组织学生进行实践操作，及时反馈和指导，确保学生能够独立完成作品。

2.针对难点，教师可以采用以下策略：（1）创设真实情境，让学生在解决问题的过程中，自然地运用所学知识；（2）组织小组合作，鼓励学生分工合作，培养团队协作精神；（3）开展讨论和交流，让学生分享想法和经验，提高沟通协商能力；（4）引导学生进行反思和总结，鼓励学生提出创新方案，培养创新思维。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：收集和整理与视频制作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行直观展示和讲解。

3.实验器材：准备视频拍摄和剪辑所需的设备，如摄像机、笔记本电脑、剪辑软件等，确保设备功能正常，安全性符合要求。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的座位排列，准备小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行分组讨论和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于视频制作的基础知识PPT、操作视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“视频制作的基本流程是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频资料，阅读相关文本，初步了解视频制作流程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交，便于教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中自主学习，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料发布和预习进度监控，提高效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉视频制作的基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的安全教育视频案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解视频制作的每个步骤，包括拍摄、剪辑、配音等。

-组织课堂活动：学生分组，每组负责制作一个安全教育视频的片段。

-解答疑问：在学生制作过程中，及时解答学生遇到的技术问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对视频制作流程形成清晰认识。

-参与课堂活动：学生在小组中分工合作，实际操作视频拍摄和剪辑。

-提问与讨论：学生针对制作过程中的难题进行讨论，向教师请教。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握视频制作理论知识。

-实践活动法：通过小组合作制作视频，让学生在实践中学习和应用技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握视频制作的基本技能。

-培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队协作能力和沟通协商能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据课堂学习的知识，回家后制作一个简单的个人安全教育视频。

-提供拓展资源：推荐一些视频制作的相关网站和教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供具体的建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求制作个人视频，巩固课堂所学技能。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，进一步提升自己的视频制作水平。