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六年级上册音乐笔记

一、指导思想：

引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习

方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

六年级学生对音乐知识的掌握较差，读谱能力也较弱。他们无

法在老师的指导下进行二声部合唱，对歌曲的声音统一性和音

准节奏的掌握还存在一些问题。针对学生喜欢流行音乐的现

象，及时研究学生的音乐学习心理，拓展教学内容，增强音乐

教育的实效性。

三、本册教材分析：

六年级的学生掌握了一些音乐知识，但是唱不好音乐书上的

两部曲。这学期需要注意听力和作文练习。学生在欣赏时，要

感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现，感受音

乐内容、意境、情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统

一。

四、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造

的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目

的体裁、形式及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式

和艺术的魅力吸引学生。

(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

(3)、培养表现音乐的能力。

(4)、培养艺术想象和创造力。

(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

(6)、注重培养学生环保意识

五、教学内容：

1、歌唱部分：

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱

方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐

字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确

的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、

独唱、小组唱等。

(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。

(2)用不同的力度、速度、音色来表达歌曲的情感。

(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。

2、基本知识部分：

(1)认识变调标记:升调标记和还原标记，并知道它们的作

用。

(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学

习其指挥图式。

(4)、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记

号。

3、欣赏部分：

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象

有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器

的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自

豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律

不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生

欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋

律，再作欣赏。

六、工作措施：

(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐课标，全面了解本学

期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重

难点突出。

(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限

度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，

培养学生的团结协作能力及创新能力。

(3)积极参加各种教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的

长处，不断提高自己的业务和教学能力。

(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂

教学效果。

(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同

的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意

见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要

求。

七、课时安排

第一课芬芳茉莉

聆听：

茉莉花(江苏民歌)

茉莉花(东北民歌)

茉莉花(河北民歌)

东边升起月亮(普契尼曲)

演唱：

茉莉花(杨鸿年改编张立德缩编)

第二课悠扬民歌

聆听：

小河淌水

迪克西岛

演唱：

妈妈格桑拉

赶圩归来啊哩哩

第三课美丽童话

聆听：

魔法师的弟子(迪卡斯曲)

波斯市场(凯特尔贝曲)

演唱：

木偶兵进行曲

月亮姐姐快下来

第四课京腔京韵

聆听：

京剧唱腔联奏

包龙图坐在开封府

演唱：

你待同志亲如一家

校园小戏迷

第五课赞美的心

聆听：

五彩缤纷的大地

黄河颂

演唱：

今天是你的生日

龙的传人

第六课两岸情深

聆听：

丢丢铜子

阿里山的姑娘

演唱：

半屏山

阿里山的姑娘

第七课七色光彩

聆听：

木星-欢乐使者

日出(格罗菲曲)

演唱：

七色光之歌

萤火虫