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高三历史复习计划

高三历史复习规划

高三历史下学期教学规划

进入高三以来教学活动的最终的目标是高考的需要，这符合学生、家

长、学校和社会的共同要求。我们教学活动的根本立足点是学生的现实状

况，所以，我们的中心工作就是把学生的现实状况转化为高考的目标要求，

而实现两者有机结合最核心的问题是提高教学效果。

一、二轮复习指导思想

按历史大事发生的时间挨次整理历史学问，从政治、经济和思想文化

三个角度构建综合性学科体系；突出历史进展的大的阶段性特征，帮忙学

生形成与历史时间严密结合在一起的思维方式。二、构建学问体系、突出

复习重点、提升二轮复习的针对性共分三个大专题：中国古代史、中国近

现代史、世界史详分为十三个小专题，用六周时间

（一）、中国古代史专题局部（规划用时一周，2月1521日）1、中

华文明的勃兴与初步形成先秦、秦汉时期2、中华古代文明的富强时期魏

晋南北朝、隋唐、宋元时期3、近代文明的前夜明清时期（鸦片战斗前）

（二）中国近代现代史专题局部（规划用时两周，2月223月6日）

4、工业文明冲击下的中国变革和转型两次鸦片战斗及战后中国5、

近代中国的觉醒和探究甲午战斗到五四运动6、新民主主义革命时期7、

社会主义建立的初步探究改革开放前的探究8、社会主义建立新时期改革

开放后的社会主义建立3月711日迎接质检二考试

（三）、世界史专题局部（规划用时两周，3月113月26日）9、古

代西方文明的源头古代希腊罗马的文明10、近代西方文明的兴起手工工

场时期的资本主义

11、近代工业文明的兴起与进展两次工业革命和资本主义的进展12、

两次世界大战之间的世界社会主义制度的建立和资本主义经济政策的调

整

13、二战后的世界新进展世界一体化及两种制度的共存说明：每个小

专题都分别从政治、经济和思想文化三个维度构建学问网络，使得每个学

问点都能构架在大的学问框架中，建立起密不行分的、严密的学问网络。

在每个小专题复习过程中，突出两类重点：一是学科重点，是指高考中消

失频率高的、对其他历史大事影响大的历史大事；二是一轮复习中学生把

握和运用不够扎实的学问，往往表现为做题时出错率较高。这两类学问是

二轮复习关注的重点。4月：政治文明的进展历程、经济文明的进展历程

查漏补缺、精神文明的进展历程查漏补缺5月综合模拟训练三、学科复习

强化训练1、随堂稳固训练

每一专题复习完后，精选习题，准时安排专题稳固性小训练。重点突

出训练的准时性和稳固性。2、学科综合训练

每周根据年级统一部署，利用学科周测的时间，安排好历史学科综合

测验，表达滚动复习和学问点全掩盖的策略，试题形式和难度模拟高考要

求。

3、积极谋划好文综训练

张红杰201*年2月20日

扩展阅读：201*-201*新中高三历史复习规划

201*201*学年度第一学期

丰润区新军屯中学高三年级历史备课组规划

一、根本状况分析1.学生状况分析

本届高三文科班共有四个班学生，其中应届学生200人，复读生6

人，应届学生中有特长类学生60人，班级的人数和艺术生的人数较多，

教学和治理难度很大。复读生整体势力较差。

本届学生的状况不容乐观，学生人数多，底子差，落后面较大，历史

根底学问很不扎实，理解运用力量较差。在对学生全面强化催促的同时，

如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为

复习中的一大挑战。局部学生学习态度、学习习惯、学习方法都存在一些

问题，有待进一步引导。我校重点推动层学生就是音体美特长生，而他们

根本学习的根底很薄弱，而在年前10月至年后2月底长达半年的时间，

许多学生始终处于停文化课预备专业考试的状态。因此一轮复习后，大局

部特长生对于根底学问的把握不够扎实，复习的不全面，根本的学问体系

都没有形成。许多同学连最根底的东西都不知道，因此现阶段是无法与高

考接轨的。为了转变以往艺体特长生“一轮没学完、二轮赶不上、三轮学

不会”的状况，有效高效的利用三个月的时间了，让这些根底较差的学生

在高考中文综成绩再有所提高，这是我们教师所面临的紧迫的也是必需解

决的问题。针对以上状况，201*届教学工作的主体设想是仔细领悟和贯彻

执行学校和上级关于201*届高考的目标和任务，针对学生的根本状况和

高考