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小学六年级数学毕业考试试卷分析

一、数学结构

许多诸如数、函数、几何等的数学对象反应出了定义在其中连续运算或关系的内部结

构。数学就研究这些结构的性质，例如：数论研究整数在算数运算下如何表示。此外，不

同结构却有着相似的性质的事情时常发生，这使得通过进一步的抽象，然后通过对一类结

构用公理描述他们的状态变得可能，需要研究的就是在所有的结构里找出满足这些公理的

结构。因此，我们可以学习群、环、域和其他的抽象系统。把这些研究（通过由代数运算

定义的结构）可以组成抽象代数的领域。由于抽象代数具有极大的通用性，它时常可以被

应用于一些似乎不相关的问题，例如一些古老的尺规作图的问题终于使用了伽罗瓦理论解

决了，它涉及到域论和群论。代数理论的另外一个例子是线性代数，它对其元素具有数量

和方向性的向量空间做出了一般性的研究。这些现象表明了原来被认为不相关的几何和代

数实际上具有强力的相关性。组合数学研究列举满足给定结构的数对象的方法。

一、学生成绩分析

我校共名毕业生参加本次毕业考，合格率为83%左右，优秀率为55%左右，平均分为

76分左右。总体情况不容乐观，但是跟以往测试相比还是小有进步，特别是合格率和优秀

率上来说。

二、试卷情况分析

本试卷按16k6页的题量安排内容，题型涉及填空、判断、选择、计算、看图画画算

算、解决问题六大类；其每一种类型的题目又按照由易到难的顺序进行编排。这样编排既

关注了学生对知识的系统掌握，同时又关注了学生答题的兴趣，增强了自信心。

三、学生答题情况分析

现就我校学生答题情况进行分析，学生答题总况良好，现逐题进行分析：

1、填空题

填空题的答题情况总体良好，正确率较高。其中问题较多的为第5小题，本题涉及分

数的意义这个方面的知识，平时练习较多，但是还是有很多学生搞不清楚，平时练习基本

是以钢材截段作为材料，本题使用了三角形三面，特别有创新意义。本题正确率较前几题

差了一点；第6小题，包含两个方面的知识，一方面是最小合数，另一个方面是知道比值

和比的前项求比的后项；第8小题，其实不难，只要学生能想到等底等高的三角形面积是

平行四边形的一半，学生就不会错，恰恰是这样，个别学生没能想到，本题正确率大概在

75%左右；第9小题，作为本填空题最难的题目包括的知识点比较丰富，有经过时间的计

算、比例尺的计算、行程问题的计算等多方面的知识，本题正确率在70%左右。

2、判断题

判断题答题情况总体良好，正确率较高。

3、选择题

选择题难度不大，最大的问题在于第4小题，平时做的都是单项选择，本题却是双项

选择，所以学生基本少选、漏选，本校正确率大概5%不到。

4、计算题

计算题由于将简便方法计算和递等式计算分开，所以难度降低，错误率最高的在于第

5题的按规律计算，其实善于观察本题就没有什么难度了，只是在第二个计算中，部分学

生没有使用用字母表示直接假设了一个数字计算，所以出错。本题正确率只在60%左右。

由于平时计算能力问题，还是有很多学生在计算中丢分，不仔细。

5、看看图画画、看下

本题考察学生对长方体对面相等这个特征这个知识。画图这个方面学生完成相对较好，

计算其实也不难，只是学生想法复杂化了。

6、解决问题

第一部分，只列式不计算，难度相对大的为第三小题，不过正确率还是不错的。

第二部分答疑以下各题，第一大题基本没什么问题；第二大题主要就是先推论正比例

还是反比例；第3小题如果记住题意，解决问题手到擒来；第4小题，按比例分配，最后

归结为乙比甲多运多少，有些学生读题不认真，引致错误；第5小题，几何题，本题解题

方法两种，一种为轻易用底面积乘水增高部分，另一种为崭新体积乘以原体积。本题正确

率为50%左右；第6小题，相对比较容易，其中第一大题，学生难轻易用元去乘坐个人所

得税税率，本题必须就是少于元部分才回去乘坐税率，故错误率较低；第二大题，首先必

须推论24.5元的税收属那个税率部分，然后才可以用适当的税率排序总收入，然后通过

比较，得出结论。

四、教师教学情况分析

㈠、崭新科学知识的教学必须著重使学生当堂认知，当堂消化。

从学生的答题情况来看，学生对基础知识的掌握普遍表现是掌握得不够牢固。这反馈

在教学中应该充分认识到对新知识要当堂理解，当堂消化，而不是等到最后再复习。

㈡、著重练习题设置的灵活性与多样性。