汉语拼音11 ɑo ou iu（教案）统编版（2024）语文一年级上册.docVIP

第

第四单元汉语拼音?ɑoouiu

【教学目标】

1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ɑo、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎoniú”。

3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”等4个词语；会认“小、桥、流、柳”4个生字。

4.正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。

【教学重难点】

1.复韵母ɑo、ou、iu的正确认读；声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读。（重点）

2.复韵母“ɑo-ou”和“iu-ui”的发音辨析。（难点）

【教学准备】多媒体课件、音节词卡片

【教学课时】2-3课时

第1课时

◆课时目标

1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。

2.复韵母“ɑo-ou”和“iu-ui”的发音辨析。

3.能在四线格中正确书写音节词“xiǎoniú”。

◆教学过程

一、复习旧知，游戏激趣

1.转盘游戏，复习ɑi、ei、ui组成的音节。

2.板书课题，齐读课题。

二、创设情境，引出复韵母

1.出示情境图，引导观察。

师：今天，我们要搭乘拼音列车，到拼音王国的海上乐园去看看。天空中、海面上、海里有什么？它们分别在干什么？

教师提醒：按顺序观察，从上往下或者从左往右；抓住谁在哪里干什么。

学生交流。

预设：海鸥（ou）在空中飞翔，小狗（ou）在驾驶一艘帆船，小猫（ɑo）在船上欣赏风景，小海豹（ɑo）在水里游泳，帆船上有一个皮球（iu）。

3.编儿歌，读准音。

小狗（ou）小猫（ɑo）扬帆笑，

海鸥（ou）展翅飞得高，

海豹（ɑo）游泳显身手，

一只皮球（iu）放船上。

三、认读复韵母ɑo、ou、iu

1.学习复韵母ɑo。

（1）教师指导发音，引导观察口形变化。

①师：观察这个复韵母是由谁和谁组成的？根据上节课，我们学习的复韵母

发音方法，想想这个复韵母怎么发音？

②指导发音：读ɑo的时候，先发ɑ的音，紧接着快速向o滑动。就像坐滑梯，连成一个嗷的读音。

③出示“奥运五环”图片。

师：你认识这张图上的标志吗？你在哪里见过它？“奥运五环”的“奥”读成一声就是ɑo的音。奥运奥运ɑoɑoɑo，小猫小猫ɑoɑoɑo。

（2）学生练读复韵母ɑo。指名读，齐读等。

（3）学习ɑo的四声。

①指名给ɑo标声调。

师：ɑo喜欢戴声调帽子，谁能试一试？（出示声调）你为什么这样给ɑo戴声调帽子？（相机复习标调规则：有ɑ在，给ɑ戴；ɑ不在，o、e戴；要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。）

②学生练读。

③编儿歌，读准ɑo的四声。

āoāoāo，山路凹凸很不平。áoáoáo，爸爸熬夜真辛苦。

ǎoǎoǎo，我有一件新棉袄。àoàoào，奥运五环在闪耀。

2.学习复韵母ou。

（1）同桌合作读ou的读音和四声。

（2）指名读，教师带读，开火车读。

（3）编儿歌，读准ou的四声。

ōuōuōu，学习要得优。óuóuóu，水里要会游。

ǒuǒuǒu，学校有好友。òuòuòu，尊老又爱幼。

3.学习复韵母iu。

（1）教师指导发音，引导观察口形变化。

师：这个复韵母，你会读吗？试试看。iu其实是由i和ou组合成的，简写成iu。读iu的时候，先发i的音，慢慢地滑向ou，连成一个iu的音。

（2）学生练读复韵母iu。开火车，小组读等。

（3）读准iu的四声。

4.复习巩固ɑo、ou、iu。

（1）“比耳朵”游戏。

教师读带声调韵母，指名上台指出韵母。指对了，其余学生拍一下手，齐读三遍这个韵母；指错了，就举手帮助台上的学生。

联系生活，找ɑo、ou、iu的读音。

①师：同学们，在生活中，哪些汉字的音节含有ɑo、ou、iu的读音呢？

②组织学生交流：“棉袄”的“袄”、“莲藕”的“藕”、“流水”的“流”、“柳树”的“柳”。

③看到这些音节词，你又发现了什么？

师：从这些音节词中，我们发现ɑo、ou可自成音节，直接给生字注音。iu必须和声母相拼才能成为音节。

5.“ɑo-ou”和“ui-iu”的发音辨析。

（1）师：看，这两对兄弟，长得很像，你能分清它们吗？指名读。

（2）“ui-iu”的发音辨析。

①对比发音。ui的发音从u开始，最后嘴巴变扁；iu的发音从i开始，最后撅起嘴。可借助手势表示口型。

师：你还有什么好的办法记住的发音？

②出示儿歌。ui和iu有点像，其实他两不一样。乌龟在前好威风uiuiui，蚂蚁在前乐悠悠iuiuiu。

四、根据熟字，拼读音节

1.出示熟字“口、六、九、鸟”，指名读。

（1）出示“口”字。

①师：你还记得这个字怎